94 INSTRUCTION PUBLIQUE DEPUIS MARIE-THÉRÈSE 
sans posséder le grade requis, la faculté de continuer cet 
enseignement pendant un certain temps. 
Comme ces mesures supprimaient radicalement les petits 
séminaires fondes a cet epoque, et que Sa Majesté ne vou¬ 
lait point priver la jeunesse catholique romaine de l’occa¬ 
sion de recevoir une éducation religieuse et morale, sous 
la surveillance du clergé, en même temps qu’une bonne 
instruction litteiaire, sous la direction de professeurs ins- 
ti uits et investis de la confiance générale, il fut permis 
aux chefs diocésains d établir dans les localités où se trouve 
un athenee ou un college, et avec l’agrément du dé- 
pai tement de 1 intérieur, certaines maisons d’éducation dans 
lesquelles ces jeunes gens peuvent être reçus, surveillés et 
instruits sur les dogmes et la discipline de l’église , et d’où 
ils doivent être conduits au collège ou à l’athénée pour 
y recevoir l’instruction ordinaire et commune. En même 
temps, il fut défendu de s’occuper dans ces pensionnats 
épiscopaux, de l’enseignement des matières réservées aux 
collèges et aux athénées. 
Par suite de cet arrêté, une foule de petits collèges et 
d’écoles secondaires ecclésiastiques cessèrent d’exister. Le 
gouvernement les remplaça, dans quelques villes, par des 
collèges légalement établis ; et chercha à y substituer , dans 
les localités moins importantes, de bonnes écoles moyennes 
qui étaient encore bien rares dans ces provinces. 
Ces écoles, d’un degré plus relevé que les écoles primai¬ 
res, mais toujours du ressort de l’enseignement inférieur, 
