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style comme les vertus de l ame, fleurs embaumées de tous les 
parfums de la pureté chrétienne. 
Avec eette école la grande inspiration lyrique disparaît; mais le 
goût était formé : de nouveaux chefs-d’œuvre pouvaient naître. 
DEUXIÈME SECTION. 
SIÈCLE DES TROIS PHILIPPE. 
I. — Seconde floraison classique. 
Les disciples de Garcilaso. — Les frères Argensola. — Estevan de Yillégas. 
I. 
L'école classique, intronisée en Espagne par Boscan et Garci¬ 
laso, ne devait pas jouir d’une longue popularité : le génie espa¬ 
gnol manquait trop essentiellement de mesure. Pour s'emparer 
puissamment de l’esprit public, il aurait fallu aux poètes de nou¬ 
velles sources d’inspiration ou du moins une imagination vigou¬ 
reuse et fertile. De nouvelles sources d’inspiration, il y en avait 
dans les faits, dans les conquêtes du Nouveau-Monde. Nous ver¬ 
rons ce qu'en fera l’école classique. Mais dans le domaine de la 
pensée, l’inquisition étouffait tout généreux essor. Le mysticisme 
lui-même était une réaction contre le despotisme inquisitorial : 
l’esprit, faute de pouvoir se répandre au dehors, se repliait sur 
lui-même et trouvait un soupirail dans les extases de la contem¬ 
plation. Hors de là, l’art seul était libre. Les derniers des classiques 
produisirent des œuvres admirables de forme, mais trop dépour¬ 
vues d’originalité. Tout l’art du monde ne remplace pas cette qua¬ 
lité indispensable dans tous les genres de poésie, mais surtout dans 
la poésie lyrique. Or, c’est ce dernier genre que les classiques cul¬ 
tivèrent particulièrement, et c’est là qu’ils pouvaient le mieux 
réussir. La langue espagnole ne semble pas faite pour les longs 
poèmes sérieux : elle est trop solennelle et trop portée à l’em¬ 
phase. Ensuite la poésie lyrique est celle où les qualités de la 
forme se déploient avec le plus de magnificence. Enfin, c’est là 
