SOUVENIRS UNIVERSITAIRES. 
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travaux publics, fit l’intérim de son éminent collègue pen¬ 
dant deux mois, et, le 1 er février 1845, M. de Salvandy arriva 
pour la seconde fois au ministère de l’Instruction publique 
où il devait rester j usqu’à la Révolution de Février. 
CHAPITRE Y. 
C’est en cette même année 1845, que la question de la 
liberté d’enseignement fut portée devant la Chambre des dé¬ 
putés. Dans cette assemblée, disons-le tout de suite, le dé 
bat ne fut, ne pouvait être aussi solennel, aussi approfondi 
qu’à la Chambre des pairs. L’Université y avait de si nom¬ 
breux partisans que le rejet de la loi votée à la haute Cham¬ 
bre ne pouvait être un instant douteux, et parmi les rares 
amis de l’enseignement libre, d’ailleurs, aucun n’était de 
taille à remplir le rôle de M. de Montalembert. Nous devons 
citer cependant, parmi les députés qui partageaient les 
idées du jeune pair de France sur renseignement, un 
homme fort instruit, M. Louis de Carné, qui de temps à au¬ 
tre interpellait le ministre sur la nécessité d’accomplir les 
promesses de la Charte et les vœux des familles catholiques. 
Il avait deux idées sur lesquelles il revenait fréquemment : 
l’éloge des congrégations non autorisées et l’abolition du 
certificat d’études. 
M. Agénor de Gasparin, protestant d’une vive piété et 
membre de la majorité dévouée à son coreligionnaire 
Guizot, parlait dans le même sens que M. de Carné, 
et avec plus d’autorité peut-être, car ce calviniste avait 
écrit de nombreux ouvrages de propagande religieuse, 
et le christianisme, base de l’éducation publique et pri¬ 
vée, était une des idées qui lui étaient le plus chères. 
M me de Gasparin s’associait ayec ardeur à toutes les pen¬ 
sées de son époux pour le progrès de la religion réformée 
dans la famille et dans l’éducation. Malheureusement, 
MM. de Gasparin et de Carné n’étaient ni l’un ni l’autre 
