EXAMENS.ET EXAMINATEURS. 355 
Dans nos Facultés, les inconvénients sont moindres. Les 
cours et les conférences ne sont pas des classes; point de 
questions disciplinaires ; point de chef d’établissement, sou¬ 
cieux avant tout, comme il est naturel et dans une certaine 
mesure légitime, de la prospérité de la maison qu’il dirige. 
Le personnel des étudiants qui a déjà franchi avec succès 
les premières étapes — celles du baccalauréat — est déjà le 
résultat d’une première sélection. Je n’oserais pourtant affir¬ 
mer que tout soit pour le mieux dans le meilleur des 
mondes. Là surtout où l’examen est purement oral, l’assi¬ 
duité aux cours n’a-t-elle jamais servi de passeport à une 
science médiocre? 
Autre danger. L’enseignement du professeur futur exa¬ 
minateur tend toujours à être la mesure des études des can¬ 
didats. Permettez-moi de rappeler à ce sujet un fait per¬ 
sonnel. Quand j’étais étudiant en droit de troisième année, 
le jurisconsulte distingué qui nous enseignait le Gode civil 
avait laissé de côté les 'petits contrats et même le louage. 
Certains de pas être interrogés à l’examen sur les parties 
ainsi omises, nous n’eûmes garde de nous en charger la 
mémoire. Trois ou quatre d’entre nous avaient, au dire de 
nos maîtres, quelques chances de réussir au concours géné¬ 
ral, et sur ces trois ou quatre, deux, par leur succès à l’agré¬ 
gation quelques années après, ont justifié la bonne opinion 
qu’on avait d’eux dès lors. Le sujet proposé fut la question 
bien connue de la nature du droit conféré au preneur par 
le louage. Nous savions tout juste que la question se posait. 
Si à la fin de l’année nous eussions dû comparaître devant 
de Vens. sec. de VAcad. de Toulouse, 15 juin 1894.) Les compositions, 
clans les lycées et collèges comme ailleurs, peuvent être entachées 
de fraude; en admettant même la parfaite sincérité, nous devons 
reconnaître que la force des classes diffère cfun établissement à l’au¬ 
tre, et, dans le même établissement, d’une année à l’autre, lors même 
que le nombre des élèves est à peu près égal. Les places ne sont donc 
pas des éléments d’appréciation absolument sûrs, encore moins peut- 
on considérer comme tels les notes et appréciations des maîtres : la 
manière de noter n’est jamais uniforme, même quand l’impartialité 
est complète. Les renseignements fournis par les livrets ne doivent 
pas être négligés, mais on ne peut non plus s’v fier complètement. 
