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MEMOIRES. 
chair et de l’esprit » qui était la marque de la nouvelle 
école, et en donna un admirable exemple dans son poème 
si touchant, La belle Dame sans merci. Tennyson « distilla 
pour elle tout ce qu’il y a de plus sacré et de plus noble 
dans le monde du moyen âge ». Browinng encouragea enfin 
à la lutte la nouvelle école en lui promettant le succès : 
« Je vois mon chemin comme les oiseaux le leur imprati- 
qué. — J’arriverai ! A quelle heure, après quels détours — 
je 11 e m’en soucie point ; mais à moins que Dieu m’envoie 
sa grêle — ou sa foudre pour m’aveugler, ou de la neige 
pour m’étouffer, — à quelque heure, à son heure, j’arrive¬ 
rai. - Il guide moi et l'oiseau. A son heure! » 
A côté des Pré-raphaélites s’étaient élevés les Esthètes , 
et cette double influence artistique et littéraire 11 e tarda 
pas à régenter non seulement la peinture et la poésie an¬ 
glaises, mais encore l’art industriel, l’art de la décoration 
et de l’ameublement, jusqu’à l’art du costume féminin. 
E 11 France, un mouvement semblable ne se produisit 
qu’après la guerre de 1870-71, et il fut d’autant plus lent à 
se manifester qu’il trouva moins d’interprètes de mérite. 
Arthur Raimbaud, l’auteur du célèbre sonnet des Voyelles 
(colorées), en fut l’initiateur. Dès sa sortie du collège, à peine 
âgé de seize ans, il avait « lâché Hugo », qui l’avait nommé, 
dit-on, « Shakspeare enfant», pour Baudelaire qu’il pro¬ 
clamait « le roi des poètes, un vrai Dieu. » Et ce qu’il admi¬ 
rait le plus dans Baudelaire, c’était l’auteur de la Charogne 
et d’ Une martyre , le poète qui avait su faire éclore de l’hor¬ 
reur « un nouvel ordre d’enchantement. » 
Raimbaud groupa autour de lui son compatriote des Ar¬ 
dennes, Paul Verlaine, et MM. Jules Laforgue, Jean Richepin 
et René Ghil, sur lesquels il exerça une influence prépondé- 
rente. Mais il ne tarda pas à abandonner Baudelaire comme 
il avait fait pour Victor Hugo, et il se mit, suivant l’expres¬ 
sion de Verlaine, à « travailler dans le naïf», n’usant plus 
que d’assonances, de mots vagues, de phrases enfantines et 
populaires. » Las des discours précis, ajoute M. Charles 
Maurras, des strophes continues, des images développées, il 
