sur l’enseignement de la chimie organique. 539 
QUËEQUES REF LEX ION S 
SUR 
Par M. le D 1 PRÉBAULT 1 . 
Messieurs, 
Tous ceux de notre génération qui ont commencé à étu¬ 
dier la chimie dans les livres édités il y a une quaran¬ 
taine d’années peuvent se rendre compte, en parcourant les 
ouvrages modernes, des changements profonds survenus 
dans la partie de cette science dite « la chimie organique. » 
On est d’abord étonné de l’immense extension de ce domaine 
autrefois relativement assez restreint, puis on constate une 
modification complète dans la méthode d’exposition, la 
notation et les classifications anciennement suivies. 
Le développement prodigieux de la chimie organique 
depuis cinquante ans est bien de nature, en effet, à frapper 
l’imagination de ceux qui, absorbés par d’autres études, 
n’ont pu suivre, pas à pas, sa marche rapide en avant. Que 
de faits accumulés depuis cette époque! que de corps nou¬ 
veaux extraits de la nature vivante ou obtenus par voie de 
synthèse! puis, combien de théories partielles plus ou 
moins ingénieuses, dominées toutes, il faut le dire, par le 
système atomique actuel, dont l’influence a été des plus 
fécondes. Tel un fleuve puissant aux ondes bienfaisantes, 
1. Lu dans la séance du 9 juillet 1896. 
