sur l’enseignement le la chimie organique. 551 
moins complexes, qu’il connaîtra leurs réactions, leurs 
transformations, etc. C’est alors seulement, disons-nous, 
qu’il pourra suivre avec intérêt et avec fruit la description 
de la marche systématique des opérations d’analyse, et il 
sera du même coup préparé pour en tenter l’exécution au 
laboratoire. On comprend qu’ainsi armé, il se trouvera éga¬ 
lement en état de s’assimiler les moyens divers que les chi¬ 
mistes, après avoir établi la composition centésimale d’un 
corps, mettent en œuvre pour déterminer son poids molécu¬ 
laire et sa formule. 
« La chimie pratique, dit le savant professeur analyste, de 
Gorup-Besanez, repose immédiatement sur la chimie théo¬ 
rique, parce que, sans la connaissance exacte des principes 
généraux de la science, ces principes ne peuvent pas être 
mis en pratique. Celui qui veut pénétrer dans le champ de 
l’analyse chimique, qui est une partie de la chimie prati¬ 
que, doit, par conséquent, être déjà familiarisé avec les 
principes généraux de la chimie théorique. » 
Tout ce que nous venons de dire démontre, en résumé, 
que l’analyse organique, au même titre que l’analyse miné¬ 
rale, devrait être étudiée à part, et que cette étude ne de¬ 
vrait être faite qu’après celle des théories générales, des 
fonctions, et, bien entendu aussi, qu’après la partie descrip¬ 
tive des espèces, en un mot, en dernier lieu. Que l’on veuille 
bien remarquer d’autre part que, telles qu’on les donne 
habituellement et à l’entrée, au seuil même de la chimie 
organique, ces notions d’analyse, quel que soit le soin 
apporté à leur rédaction et à leur exposition, sont forcément 
restreintes, écourtées, partant incomplètes, insuffisantes la 
plupart du temps. Pour nous, qui ne les trouvons pas à leur 
place, nous disons : c’est déjà trop. Mais à ceux qui, imbus 
des vieilles méthodes, persisteraient à croire que ces mêmes 
notions occupent le rang qui leur convient réellement, nous 
serions en droit de dire alors : cest trop peu; car, comme 
nous le faisions observer plus haut, il n’y a guère là que 
des indications générales qui ne sauraient avoir la préten¬ 
tion de constituer, à elles seules, un guide suffisant dans la 
