centrale aucun élève capable de subir l’examen. «Il y atout 
lieu de croire, ajoutait M. Lévêque, que votre École centrale 
n’en fournira pas davantage à l'avenir, si les secours pour 
l’instruction mathématique ne sont pas autres qu’ils sont main¬ 
tenant. » 
Le personnel du Lycée n'avait pas tardé à subir des modifi¬ 
cations. M. Goyon, chargé de l’enseignement des belles-lettres, 
avait été remplacé par M. Leger; M. Bachelier avait succédé à 
Beyts, Thiry à Ricourt, Pannelier à Christian. L 'Oracle du 
20 novembre 1804, en annonçant la vacance de la chaire de 
Christian, disait : « L’enseignement a pour objet l’algèbre et 
l’application de l'algèbre à la géométrie, les principes de la 
chimie et de la minéralogie ». 
Thiry, élève de l'École centrale du département de Jemappes, 
s’était présenté au mois d’octobre 1802 à l’examen pour l’École 
polytechnique et avait échoué, ce qui tendrait à faire croire 
que les études n’étaient pas plus fortes à Mons qu’à Bruxelles. 
A la création du Lycée de cette dernière ville, il y avait obtenu 
une place de surveillant; l’arrêté du premier consul qui le 
nommait professeur de mathématiques portait la date du 
2 avril 1804. 
Nous aurons l’occasion de reparler de Thiry. Quant à Chris¬ 
tian, il fut nommé en 1816 directeur du Conservatoire des arts 
et métiers à Paris. 
V. — Les cours pratiques de médecine. — L’École de droit. 
On lisait dans le Mémoire statistique du département de la 
Dyle , adressé par le préfet au ministre de l’intérieur en l’an X 
(1802) : « L’art de guérir est exercé dans ce département avec 
peu de succès. Le petit nombre de médecins éclairés qui s’y 
trouvent regardent l’établissement d’une École spéciale de 
médecine à Bruxelles comme le seul moyen de tirer cette 
science de l’état de dégradation où elle languit. Aujourd'hui 
les élèves sont obligés d’aller étudier à l’étranger. La chirurgie 
semble être encore plus reculée que la médecine. » 
