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SÉANCE PUBLIQUE. 
trois heures du matin, et quand nous avions trouvé une 
douzaine de mots, il fallait gagner nos lits respectifs pour 
y prendre un repos nécessaire. » 
Quel naïf et charmant tableau familial celui de cette 
mère et de cet enfant passant de longues heures à chercher 
des mots dont ils comprennent à peine la signification ! 
J’ai tenu à vous lire cette page. Elle explique l’énergie 
pour le travail que Joly posséda toute sa vie; c’est de 
l’exemple de sa mère qu’il avait pris sa remarquable téna¬ 
cité. 
Nous avons encore ici cette preuve, toujours évidente, 
que ce sont les mères sérieuses qui font les fils distingués. 
Malgré ses efforts, notre collégien est menacé d’être ex¬ 
pulsé de la classe comme incapable. Ses parents se décident 
à lui donner un répétiteur ; il obtient alors le prix d’excel¬ 
lence, puis continue et termine ses études, remportant tou¬ 
jours les succès les plus marqués. 
La scolarité terminée, Joly accepte l’emploi de maître 
d’études au collège de Grenoble, avec la légitime ambition 
de se créer par lui-même une place dans la société. 
Dès ses débuts dans l’Université, il se signale par son 
initiative et son ingéniosité. Simple maître d’études, il 
devient un des organes importants du collège de Grenoble. 
Il communique aux autres son besoin de connaître, son 
enthousiasme, et bientôt on voit toute la communauté, armée 
de la boîte du botaniste, courir à la recherche des plantes 
dans les sites pittoresques du Dauphiné. 
Cette innovation fut naturellement l’objet de bien des 
critiques; mais le proviseur, homme d’esprit, favorisa cette 
manière de faire, au grand bénéfice de l’instruction et de la 
santé des jeunes élèves. Joly était un précurseur des mé¬ 
thodes actuellement recommandées par les pédagogues les 
plus sages et les plus prévoyants. Alors, il se prend pour la 
botanique d’une belle passion, et pour la satisfaire, il passe 
des jours entiers au milieu des montagnes. Sans les cir¬ 
constances, il se fût peut-être adonné tout entier à cette 
science. 
