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l’entourent : parvenu à ces points capitaux , i’élève passe à 
d’autres manœuvres. 
On le porte dans une chambre où n’entrent que le maître et 
deux aides, et où se trouve une table sur laquelle est attachée 
une queue de bœuf; les aides sont placés de maniéré que Toi» 
seau les apperçoive en face lorsqu’il sera découvert ; le maître 
s’approche ayant à la main une aile de pigeon sanglante, et 
nouvellement arrachée du corps de l’animal. 
Il la fait sentir au gerfaut; au moment où il s’acharne dessus, 
il est découvert, et permis à lui d’en prendre quelques héca - 
des ; puis on tire doucement l’aile vers la queue de boeuf, sur 
laquelle l’oiseau se jette vivement, parce qu’on a retiré l’aile , 
qu’on lui représente quelque temps après dans le creux de la 
main : à mesure que l’oiseau pose sur cette aile l’une ou 
l’autre de ses serres, on élève doucement la main en faisant 
le cri du leurre , les premiers jours à voix basse, et tandis qu’il 
s’acharne sur l’aile, on le couvre légèrement du chaperon. 
Un moment après, on retire l’aile, et l’exercice recommence. 
L’oiseau découvert reprend la queue de bœuf ; on le relève 
en lui présentant l’aile de pigeon, avec laquelle on le leurre . 
Un des aides lui donne dans sa main la ration , et pendant 
qu’il la prend on le recouvre aux dernières bécades ; on 
l’acharne encore quelques instans sur l’aile, et l’exercice finit 
par la friction du frist-frast. 
Le lendemain on recommence , en attirant l’oiseau vers îa 
table, par un appât dont on le tient un peu plus éloigné, 
en haussant la voix par le cri du leurre , en même temps qu’on 
Y acharne. 
Le soir du même jour, l’oiseau placé sur sa perche et dé¬ 
couvert, on passe devant ses yeux, à quelques pas de distance, 
une lumière ; on la promène doucement, en prenant garde 
d’abord que l’ombre ne passe derrière lui ; ensuite on l’y ac¬ 
coutume peu à peu, et lorsqu’on s’apperçoit que les divers 
mouvemens qu’on répète ne lui font plus d’impression , on 
enqiorte la lumière , après la lui avoir montrée une heure ou 
deux. 
Les quatorzième et quinzième jours suivans les mêmes 
leçons se renouvellent ; mais on les rend plus fortes , et on 
les donne en plein air sur le gazon. 
On tient d’abord l’oiseau fort court, et on le leurre de près ; 
puis la longe se lâche insensiblement, et on le leurre de plus 
loin , en sorte que le quinzième ou seizième jour , le leurre 
soit présenté à cent cinquante ou deux cents toises ; on ne 
manque pas , à chacun de ces exercices, de l’accoutumer au 
cri du leurre dans tout son éclat, et tel qu’il l’entendra les jours 
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