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ou six pas de distance, et même en faisant faire quelque mou- 
vement au ; qui d’abord s’étoit présenté entièrement 
immobile. 
Dix jours consecutifs sont employés à la même manoeuvre, 
en lui donnant plus d'extension de jour en jour ; la peau qui 
sert de leurre se montre toujours de plus loin ; elle reçoit plus 
de mouvement. Un piqueur qui, d'abord la traînoit fort dou¬ 
cement , peu à peu marche plus vite, enfin l'emporte en cou¬ 
rant à toutes jambes ; et les derniers jours, monté à cheval, 
il part au galop le plus rapide, traînant après lui la peau de 
lièvre. 
L’oiseau étonné, ne l’atteint d’abord que le bec ouvert et 
haletant ; mais l'exercice le met bientôt en haleine, et la leçon 
se répète jusqu a ce que l’oiseau arrive le bec serré et sans 
haleter. 
En répétant ainsi ce point de l’éducation, l’objet du maître 
est non-seulement d’apprendre au gerfaut à connoître le 
lièvre , mais de le fortifier par l’exercice même , et le mettre 
en haleine, ce qui est absolument indispensable, à quelque 
vol qu’on le destine, en observant de lui donner sa cure 
chaque fois qu’il atteint la peau et qu’il s’y acharne vivement. 
L’éducation est finie, si l’oiseau est destiné pour le 
lièvre ; mais si l’on a dessein de lui faire voler le héron , la 
buse , ou quelqu’autre habitant de l’air, il y a d’autres choses à 
ajouter, au momentoù il est en haleine par l’exercice delà peau 
de lièvre, qu’on nomme traîneau ; on lui fait connoître 
l’ennemi auquel il doit faire la guerre, et on l’y habitue en 
le tenant sur une peau de l’espèce pour laquelle on le dresse; 
en la lui jetant de plus loin en plus loin ; en l’accoutumant 
à la lier en l’air, ou saisir dans les serres pendant qu’elle re¬ 
tombe ; en lui faisant manier le vif , lui donnant, j?our Fy 
acharner, des bécades ensanglantées à travers les plumes ; en 
lâchant la proie devant lui, le découvrant au moment qu’elle 
prend l’essor ; la lui faisant lier d’abord à une foible hauteur, 
puis à une plus élevée, car on a remarqué que l’oiseau qui 
une fois a lié la proie à trente pieds d’élévation, la lie bientôt 
à cinquante, puis à cent, enfin à quelque hauteur qu’ellô 
monte, et alors l’éducation est complète et absolument ter¬ 
minée. 
Les détails dans lesquels je suis entré pour réussir à former 
un des plus fiers et des plus indociles des instrumens de fau¬ 
connerie, peuvent donner une idée suffisante des moyens 
moins sévères et moins longs à employer pour dresser d’autres 
oiseaux dont le caractère, la constitution et la docilité exigent 
moins de travaux et présentent moins de difficultés. 
