< 178 ) 
4 
9* m 
. 
• m - 
J 
« J 
w 
Æ é m é 
i 
V 
¥ r =^ - 
JL 9 
h v = 
vrou - ken so play - sant, mijn her - te • ken na be 
G , *> 1 
O 
V 
. h ém . j 
•j i , ! 
^ ! , 
! 
. m 
tn * à é* é 
o ê m 
~T~~i 
"inz & . 
9 m 
Ja ^ 9 
~A m w 
dwon - ghen? dat doet haer troos-te - lijc on-der- 
G i i 1 
, 
-j — 
4r\ r> i J j 
0 . « 
i 
à \ i 
w i é w é 
gk gf [ 
0 9 
9 9 * 
* 
- •- t—? ■ 
w - 
stant, hvelc mi bout in der vruechden bant ghe - swon - 
G i il 
"il i 
- i — i 
. 
1 
j i 
i 
Ê i 
j 
| 
ri A 9 
0 9 9 * 
9 9 g, 
\ 
inr 
W 
9 
G i 
gen, on - danck der ni - ders ton - ghen. 
Wien het behage, voege hierbij de 3 in de cadenzen ; wij 
wagen het niet te beslissen of het verhoogingsteeken op het 
oogenblik van het ontstaan der mélodie, bij het volk hier ge- 
bruikt werd of niet. Moesten wij dienaangaande eene meening 
uiten, dan zouden wij van gevoelen zijn, datdeze zang, evenals 
zoo vele andere melodieën welke tôt vdor weinige jaren nog 
in den mond des volks leefden, de 3 in de cadenzen wel ont- 
beren kon. 
Uit het bovenstaande blijkt, dat, zooals wij reeds zeiden, de 
meerstemmige compositiën voor de kennis van de mélodie met 
nut kunnen geraadpleegd worden. 
