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affiliés à la Caisse générale d’épargne et l’importance de leurs 
versements : 
1885. 
175.535 élèves 
2,882,385 francs 
1886. 
185,199 - 
3,235,169 — 
1887. 
192,299 — 
3,510,558 - 
1888. 
199,726 — 
3,701,760 - 
1889. 
210,474 — 
3,861,282 — 
1890. 
211,790 — 
4,186,654 - 
1891. 
217,727 — 
4,472,552 - 
1892. 
226,736 — 
4,754,184 — 
1893. 
247,826 — 
5,127,856 - 
1894. 
268,714 — 
5,715,537 — 
1896. 
299,715 — 
6,709,470 - 
1899. . . 
362,926 - 
8,467,077 — 
L’œuvre de l’épargne scolaire fit l’objet de deux demandes 
qui furent insérées dans le questionnaire que la Commission 
du Travail rédigea en 1886 en vue de l’enquête parlementaire. 
La soixante et onzième question, littera /, était ainsi for¬ 
mulée : A-t-on dans votre localité organisé l’épargne scolaire? 
Quels résultats a-t-on obtenus 1 ? 
Il n’y a guère que les membres du personnel enseignant qui 
pouvaient répondre avec compétence. Cependant des particu¬ 
liers et des industriels ont satisfait à cette demande. L’opinion 
est presque unanimement favorable. Mentionnons la réponse 
de l’Association des verreries belges à Charleroi : « L’épargne 
scolaire mérite les plus puissants encouragements parce que 
les habitudes et les principes de l’enfance se conservent géné¬ 
ralement dans l’âge mûr. Presque toujours l’enfant économe 
devient un ouvrier rangé » 
Voici une réponse peu encourageante du Gouverneur de 
la Flandre occidentale : 
« On a, dans le temps, organisé l’épargne scolaire, mais les 
1 Voir Enquête de la Commission du Travail, t. I, pp. 875 et suiv. 
Voir idem , p. 887. 
