( 503 ) 
résultats de ces efforts sont jusqu’ici peu appréciables, sauf 
dans quelques localités. Ainsi, par exemple, à Iseghem, deux 
écoles et une congrégation de jeunes gens comptent 852 dépo¬ 
sants, ayant économisé 15,667 francs. » 
La soixante-douzième question, littera b , est ainsi conçue: 
Serait-il bon de remettre des livrets de la Caisse d’épargne, 
soit comme prix dans les écoles, soit comme récompense des 
actes de dévouement, soit à d’autres titres? 
A part l’opinion du même haut fonctionnaire, toutes les 
réponses sont affirmatives et la plupart même très laudatives 1. 
Avant de terminer cet exposé, nous signalerons, comme 
exemple du succès que peut atteindre une bonne propagande 
dans les milieux les plus rebelles à l’épargne, les résultats 
obtenus à Wasmes par M. Delrez, inspecteur cantonal, 
M lle Maransart, institutrice, et le percepteur des postes de 
Wasmes. Le nombre des livrets était depuis longtemps station¬ 
naire au chiffre de 600. Au 31 décembre 1888, on en comptait 
2,177 et 246,009 francs de dépôts 2. Le Gouvernement, invité 
à accorder une récompense à ces vaillants auxiliaires, dut 
refuser. Il n’y avait aucun crédit au budget pour pareille 
allocation 3. 
L’expérience a établi que les notions d’épargne inculquées 
aux écoliers se communiquent facilement aux parents. Le fait 
a déjà été constaté à Gand, il le fut également à Wasmes. 
Plusieurs pauvres charbonniers apportèrent des sommes 
variant de 500 à 2,000 francs. On versa des pièces de cinq francs 
auxquelles adhéraient de la terre et du sable. Cet argent 
constituait leurs économies provenant des bonnes années de 
la période prospère qui a suivi 1870 et qui avaient été enfouies 
dans le sol -M L’enfant s’utilisant pour propager les bienfaits 
1 Voir Enquête de la Commission du Travail , t. I, pp. 876 et 889. 
2 Màhillon, Rapport à la Section belge d’économie sociale. Exposition 
de Paris, 1889, p. 37. 
3 Archives du Ministère de l’Intérieur et de l’Instruction publique. 
Màhillon, loc. cit. 
