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I. SPECIELLER THEIL. 
und durchziehen mit ihren Verzweigungen den Boden nach allen Richtungen hin, um der Pflanze 
Feuchtigkeit zuzuführen. Die an der Unterseite des hinkriechenden Stengels entstehenden wachsen 
senkrecht hinab, während die oberseits hervortretenden erst eine kurze Strecke sich senkrecht in die 
Höhe verlängern, dann eine Strecke horizontal verlaufen und nun sich abwärts biegen, welche Vor¬ 
gänge man sehr schön durch die Wände eines Glastopfes beobachten kann. 
Hat die Spitze des Stengels die Erdoberfläche erreicht, so streckt sie sich ausnahmsweise noch 
etwas unter Ansatz einiger von einander entfernter Laubblätter, in den meisten Fällen bildet sich so¬ 
gleich eine Rosette zahlreicher dicht aufeinander folgender Laubblätter; jedoch behält die Strecke, 
welche zwischen dieser Rosette und der Zwiebelspreite in der Erde liegt, noch die Fähigkeit, sich zu 
verlängern, wodurch sie im Boden noch einen weiten Bogen bilden kann. Durch dies Verhältniss 
geschieht es bisweilen, dass, wenn die Spitze der Achse nach einem horizontalen Verlauf im Boden 
sich etwas in diesen hinabsenkt und nun an ihrer Spitze durch irgend welches Hinderniss festgehalten 
wird, der sich verlängernde Stengel, einen Bogen bildend, über die Erdoberfläche hinübertritt. In 
manchen Fällen gewinnt es den Anschein, als ob aus einer einfachen Zwiebel zwei Stengel hervor¬ 
treten; der Grund zu dieser Erscheinung kann ein doppelter sein: entweder sind durch Verhältnisse, 
welche wir sogleich kennen lernen werden, in einer harten, geschlossenen, scheinbar einfachen Zwiebel 
2 vollständig getrennte Zwiebeln enthalten, oder das Ende einer einfachen Zwiebel trägt innerhalb der 
Nährschuppen in der Achsel eines kleinen membranösen Schuppenblattes einen Seitenspross, der sich 
nicht zu einer Zwiebel, sondern zu einer verlängerten Achse entwickelt, welche sich vollständig wie 
die Hauptachse verhält und mit einer Blattrosette über der Erde endigt. In seltenen Fällen entsteht 
auch ein solcher Seitenzweig oberhalb der Zwiebelschuppen an dem nach oben strebenden Stengel 
aus der Achsel eines Schuppenblattes. 
Sehr bald, nachdem nun der Stengel oberhalb der Erde die Blattrosette entwickelt hat, fängt 
innerhalb der Erde die Bildung der Brutzwiebeln an. Ein Theil derselben, und zwar meistens der 
grösste — und dies ist besonders abweichend von den vorher besprochenen Arten — entsteht in der 
Achsel der Schuppenblätter, welche zwischen der Spitze der alten Zwiebel und der endständigen 
Blattrosette liegen, Taf. I Fig. 8. Diese Zwiebeln sind alle kurz gestielt, und ihr Stiel macht von 
seinem Ursprung am Stengel aus einen Knick nach abwärts, so dass die Basis der an seinem Ende 
stehenden Zwiebel tiefer liegt, als die Basis dieses Stieles. An dem letzteren steht dann meist vor 
Ansatz der Zwiebel ein ziemlich grosses Schuppenblatt, welches je nach seiner Stellung, oben oder 
unten am Zwiebelstiel, diese Zwiebel entweder von der Seite der Hauptachse, Taf. I Fig. 11, oder 
von der entgegengesetzten Seite einhüllt, Fig. 12, auch wenn es ziemlich entfernt von dem Zwiebel¬ 
ansatz eingefügt ist; denn diese Zwiebeln liegen alle ganz eng der Hauptachse angepresst, ein Ver¬ 
hältniss, welches in den Zeichnungen wegen der Deutlichkeit nicht ganz richtig dargestellt ist. Nicht 
immer stehen die Zwiebeln einzeln, sondern manchmal zu zweien, sogar zu dreien, wobei dann die 
weiteren Zwiebeln in den Achseln von Schuppenblättern sich gebildet haben, welche am Stiele der 
ersten Zwiebel stehen. Ein Ausnahmsfall wurde beobachtet, wo eine solche Seitenzwiebel nach An¬ 
satz einiger Schuppenblätter 2 Laubblätter trug, deren Basis aber ebenso wie die nun folgenden 
Schuppen das Innere der jungen Zwiebel einschlossen, ein Verhältniss, welches sich an die Erschei¬ 
nungen bei den Brutzwiebeln von Oxalis tetraphylla anschliesst, von denen auch einige Laubblätter 
bilden, deren Basen als Schutzschuppen die auf sie folgende Zwiebel umgeben. 
Die Bildung von Zwiebeln an dem oberhalb der alten Zwiebel liegenden Achsentheil findet 
ganz ausnahmslos überall in gleicher Weise statt; grosse Verschiedenheiten treten aber bei Bildung 
