o P D R A G T. vit 
„ egter het ontvangen Onderwys in een* 
„ zaamheid te overdenken, zich zelven 
„ te oefenen, en uit eigen’ oógen te lee- 
„ ren zien. Myn Katechismus werde 
„ daartoe ingerigt. Hy kon den PRIN¬ 
SEN ten geleide dienen, en het 
„ reeds verkreegen Onderwys verlevefl- 
„digen, wanneer zy, ’s. winters, de 
„ Scheveningfche Duinen beklimmen om 
„ de bulderende Noordzee te befchóu- 
„ wen, of in de vlakke velden buiten 
„ ’s Haage watltTêteir; wanneer zy het 
>„ Vorstelyk Kabinet van Natuuriyke. Zeld- 
„ zaamheden bezien , of, des zomers , 
„ zoete uitspanningen neemen in de vro- 
„ 'lyke Tuinen van het Loo, dan wel, 
„ op den rand van het hopge Sourenfche 
„ Bosch wyd en zyd de pogen laaten 
„ omweiden. PRINSEN, boven ’t Gemeen 
„ verheven, mogen ook in de kennis der 
„ gefchaapen’ dingen «boven anderen uit- 
„ munten: PRINSEN moeten vooral den 
,, aart en de voortbrengfels van het Land 
„ hunner géboorte door en door verftaan: 
* 4 „ PRIN- 
