du Strin. J 
«offlme nos autres oifeaux domeftiques; o?i 
l’élève plus aifénient que le roifignol, qui- 
ne vit que de chair ou d’infeétes * & qu’on 
ne peut nourrir que de mets préparés. Son 
éducation plus facile efl aufii plus heureufe ; 
on lélève avec plaifir, parce qu’on l’inftruit 
avec fuccès ; il quitte la mélodie de fon 
chant naturel pour fe prêter à l’harmonie 
de nos voix & de nos inftrumens ; il ap¬ 
plaudit , il accompagne & nous rend au- 
delà de ce qu’on peut lui donner. Le roffi- 
gnol plus fier de fon talent, femble vouloir 
le coniérver dans toute fa pureté ; au moins 
paroit-il faire affez peu de cas des nôtres ;• 
ce n’eft qu’avec peine qu’on lui apprend à- 
repéter quelques-unes de nos chantons. L® 
ferin peut parler & fiffler , le rofiignol mé- 
prife la parole autant que le fiffiet & revient: 
fans celte à fon brillant ramage. Son gofier, 
toujours nouveau , efi un chef-d’œuvre de 
la Nature auquel l’art humain ne peut rien- 
changer , rien ajouter, celui du ferin eft 
un modèle de grâces d’une trempe moins 
ferme que nous pouvons modifier. L’un a 
donc bien plus de part que l’autre aux agré- 
mens de la fociété ; le ferin chante en tout 
temps, il nous récrée dans les jours les plus 
fombres , il contribue même à notre bon¬ 
heur ; car il fait l’amufement de toutes les 
jeunes perfonnes , les délices des reclufes ; il 
charme au moins les ennuis du cloître, porte 
de la gaieté dans les âmes innocentes & 
captives; & fes petites amours , qu’on peur 
confidérer de près en le fai fa nt nicher , ont' 
rappelle mille & mille fois à la tendreffe des* 
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