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bekanntlich eine eigene Familie ohne Trommelfell und Trommelhöhle, 
welcher z. B. unsere Unke (Bombinator igneus) angehört; ebenso er¬ 
mangeln derselben die Salamander und fischartigen Batrachier. 
Das Herz stimmt, soweit es untersucht werden konnte, mit dem 
der Eidechsen gegen das der Krokodile, indem nur Eine Herzkammer 
vorhanden ist. 
Ein männliches Copulationsorgan ist bei Hatteria nicht aufgefun¬ 
den worden. Der Mangel desselben ist bekanntlich ein wesentlicher 
Charakter der Batrachier, während Schlangen und Eidechsen, Krokodile 
und Schildkröten ein solches, wenn auch in verschiedener Bildung 
aufweisen. Dieses sind die wichtigsten unter den mannigfachen ana¬ 
tomischen Eigentümlichkeiten, durch welche Hatteria bei aller äussern 
Uebereinstimmung mit normalen Eidechsen, speciell den erdboden¬ 
bewohnenden Kammeidechsen (Agamen), über die bis jetzt gültig ge¬ 
wesenen Charaktere der Eidechsen hinausgreift, und wie wir gesehen 
haben, schliessen sich diese Eigentümlichkeiten alle mehr oder weniger 
an solche anderer Ordnungen unter den Reptilien an. 
Es lassen sich nun die systematischen Charaktere, welche zur 
Einteilung der Thiere benutzt werden, in zwei Gruppen bringen: 
1. solche Eigenschaften, welche sich als vorteilhaft für das 
Thier in seinem Verkehr mit der ihm an sich fremden Aussenwelt 
deutlich erkennen lassen; diese beziehen sich hauptsächlich auf Orts¬ 
bewegung, Nahrung und Verbergen vor den Feinden, sie zeigen oft 
eine höchst auffällige Anpassung an die Aussenwelt und wir wollen 
sie als Anpassungscharaktere bezeichnen; 
2. solche, in denen wir keine solche Beziehung zur Aussenwelt, 
keinen direkten Vorteil für das Individuum finden, aber deren Be¬ 
ständigkeit durch eine Reihe von Thieren auch bei verschiedener 
Lebensweise sie der Beachtung des Systematikers empfiehlt, so un¬ 
bedeutend und launenhaft sie zuweilen auch auf den ersten Anblick 
erscheinen. Hierher gehören nur alle diejenigen Charaktere, welche 
sich auf das Geschlechtsleben, auf die gegenseitige Lage der Organe 
und auf ihre erste Entwicklung im Embryo beziehen. Wir wollen sie 
Bildungscharaktere nennen. 
Bildungscharaktere sind es z. B., welche die Walfische mit den 
vierfüssigen Säugetieren, die Seehunde mit den Raubtieren vereinigen, 
Anpassungscharaktere, welche sie trennen. Bildungscharaktere ver¬ 
einigen die Beuteltiere unter sich, und wiederum die Ganoiden unter 
sich, während Anpassungscharaktere dieselben an verschiedene Ord¬ 
nungen der Säugetiere, beziehungsweise der Fische verweisen. Bil- 
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