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RIVISTA DI BIOLOGIA 
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Istruzione superiore. — 1. Richiamiamo l’attenzione sul notevole discorso 
pronunciato in Senato il 9 giugno dal prof. Maragliano. Notò che il bilancio 
del Ministero della pubblica istruzione, che portava una spesa effettiva di 890 
milioni, col progetto De Stefani subì una riduzione di 30 milioni (11 milioni a 
carico deir istruzione superiore sui sessantuno già assegnati). Al bilancio del- 
r istruzione superiore si tolse il 18 per cento, mentre che agli altri servizi solo 
il 2, 3 per cento: enorme quindi la sproporzione. 
Il capitolo 79, che riguarda le dotazioni dei Laboratori, da lire 19,465,000 
ha subito una diminuzione di lire 6,242,000 (il 33 per cento). Le conseguenze 
di tale riduzione portano alla diminuzione dei mezzi per la ricerca scientifica 
ed alla riduzione dell’insegnamento clinico. Criticò anche la sospensione del 
pagamento di rate contrattuali per la costruzione già avviata di vari edifìci 
universitari. Riconosciuta la necessità delle riduzioni dei pubblici servizi, ritenne 
che r istruzione superiore debba essere tenuta nel più grande conto, date le sue 
alte finalità e la sua missione nella vita dei popoli. Ammise che la riforma 
universitaria doveva essere risoluta con mezzi energici, troncando tutti gli indugi 
dottrinali: concluse confidando nel Governo, perchè riconosca i diritti degli studi. 
2. Il giorno 5 maggio c. a. in un’aula del Senato del Regno si tenne una 
riunione di una trentina fra senatori e deputati per discutere sulla riforma Gen¬ 
tile nel campo dell’istruzione. L’invito di convocazione portava le firme dei 
senatori Scialoja, Berenini e Credaro. La discussione fu molto animata e alla 
fine fu diramata una comunicazione alla stampa quotidiana in questi termini 
nei riguardi dell’istruzione superioi’e: « Gli oratori, per quanto si riferisce alla 
istruzione superiore, hanno riaffermato che per il progresso degli studi nel 
nostro Paese, se non è possibile completare le varie Università oggi esistenti 
in Italia, sarebbe esiziale sopprimerne alcune. Gli altri Stati - è stato detto - 
dopo la guerra hanno aumentato il numero delle cattedre universitarie e non 
hanno fatto come l’Italia, che, per migliorare le condizioni economiche dei pro¬ 
fessori, ha abolito 118 cattedre. Non è possibile trattare il problema della scuola 
e della coltura nazionale alla stregua di una riforma burocratica. E stata no¬ 
minata una Commissione presieduta dall’on. Scialoja con l’incarico di formulare 
dei voti in conformità delle discussioni svoltesi. Questi voti saranno approvati 
in una riunione che si terrà alla ripresa dei lavori parlamentari e poi presentati 
al ministro Gentile ed al presidente del Consiglio dal senatore Scialoja». 
Tali appunto sono i concetti che noi abbiamo sempre sostenuto nella nostra 
Rivista e siamo contenti che anche membri dei corpi legislativi siano della 
nostra idea, che cioè l’abolire o menomare in un modo qualunque l’Univ'ersità 
italiana sarebbe cosa nè giusta nè bella. Contemporaneamente abbiamo però 
sempre detto che Università e professori universitari debbano essere all’altezza 
del loro compito, altrimenti è meglio che scompaiano. 
3. Il belga ha respinto ai primi di giugno c. a. il progetto di legge 
per l’erezione di una Università fiamminga a Gand. 
4. E stata fondata nel maggio c. a. V Unione Nazionale fra i professori 
universitari della quale è stato già eletto il Consiglio direttivo, con rappresen¬ 
tanze di Facoltà, Istituti e scuole superiori. 
Presidente è il Sen. Prof. E. Pestalozza (Policlinico-Rorna). La nuova As¬ 
sociazione si propone di preparare il Corpo universitario ai problemi delle varie 
riforme in progetto. Ci auguriamo che possa realmente riuscire di utilità all’ in¬ 
segnamento superiore. 
5. La città e la provincia di Pavia hanno deliberato un contributo annuo 
di lire 500 mila, perchè quella Università possa funzionare regolarmente. 
