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RIVISTA DI BIOLOGIA 
frenastenie’^ Valenzano (Professoressa), Sulla educazione degli epilettici’^ Gariffi 
(Dottore), Il metodo di rotazione per mantenere gli alunni in fase di esercizio:, 
Mercante V., Anomalie psichiche della pubertà in rapporto all’educazione’^ 
Calò G., Preparazione dei maestri per gli anormali. 
Come in ogni convegno di psichiatria a lato alle comunicazioni che pos¬ 
sono assumere interesse e rilievo per lo specialista psichiatra è risuonata la 
nota suirinfluenza dell’alcoolismo, della sifilide e della tubercolosi sullo sviluppo 
delle più varie forme morbose mentali e quali fattori di degenerazione e di de¬ 
cadimento delle stirpi. Particolarmente impressionanti sono stati i dati statistici 
raccolti dallo Scinti di Napoli sull’ influenza deH’alcoolismo e della sifilide nella 
patogenesi delle frenastenie e ancor di più quelli del Cerletti sull’eredo-lue. 
(Quando non è possibile la constatazione della sifilide ereditaria attraverso la 
reazione di Wassermann, resa più sensibile col metodo della cosidetta riattiva¬ 
zione biologica, segni degenerativi vari, malformazioni, neoformazioni, devia¬ 
zioni di sviluppo ne possono segnare le traccie e le tappe nefaste attraverso 
successive generazioni. La colpa dei padri ricade sui figli, sui tardi nipoti ed 
ancora sui figli di questi. E il Cerletti, in un albero genealogico pazientemente 
ricavato, ha seguito il diffondersi della lue di un avolo ai pronipoti. Di fronte 
a tale grave minaccia la sj^eranza, meno tenue di quella fondata in un miglio¬ 
ramento del livello morale della società nostra, è riposta nelle nuove forme di 
terapia medica dell’infezione stessa. 
Una eco nel convegno trovarono le questioni sui reliquati della guerra nel 
dominio delle psicopatie; ed è questo un argomento sul quale molto ancora si 
})arlerà nei tempi futuri, tempi nei quali le statistiche in proposito acquiste¬ 
ranno carattere più stabile. 
Nel dominio psicologico si ebbero varie comunicazioni sui sogni e sulle 
loro teorie. È questo un campo già molto arato e ove, se l’osservazione e l’ana- 
ifsi più esatta non viene applicata, la mente dello studioso più facilmente può 
lasciarsi trasciuare alle costruzioni più belle... alle quali manca però ogni base.. 
E ciò tanto più facilmente quanto più gli architetti manchino di una solida 
preparazione nelle discipline a carattere sperimentale che ne renda meno facili 
gli alti voli senza fine. 
Interessante è stata la relazione Gemelli sui rapporti fra la psicologia e la 
psichiatria. L’abilità dialettica del referente gli ha permesso di navigare in un 
mare pieno di scogli a fior d’acqua e di giungere in porto senza scontentare 
nessuno dei vari indirizzi psichiatrici affermando sopratutto l’importanza e il 
predominio del metodo clinico nello studio dell’ammalato di mente, metodo al 
quale gli altri metodi - psicologico - istopatologico - biochimico - servono di 
aiuto prezioso ma non sempre indispensabile. Gemelli avrebbe però dovuto ac¬ 
centuare maggiormente la necessità imprescindibile della conoscenza della psi¬ 
cologia e dei metodi di osservazione psicologica in chi vuole dedicarsi agli 
studi psichiatrici. 
Insegnanti pieni di fervido entusiasmo, psicologi e psichiatri si sono tro¬ 
vati raccolti nelle sedute del convegno “ Pro Anormali ” a discutere sui prov¬ 
vedimenti sociali più urgenti da prendersi in favore degli anormali, e soprat¬ 
tutto degli anormali scolastici. Se, da un punto di vista medico-pedagogico,, 
questi anormali, nelle loro varietà, sono stati chiaramente definiti, manca an¬ 
cora il riconoscimento della loro figura giuridica e ciò fa sì che nei tentativi 
della loro sistemazione sociale si erri incerti mancando ogni direttiva, ogni ap¬ 
poggio nella legge. Se la generosa iniziativa privata ha potuto in alcuni casi 
giovare - e qui Morselli ricordò l’opera del Garaventa in Genova - la parola 
degli intervenuti da Milano (Gemelli, Albertini, Valenzano), Genova (Ragazzi), 
