RECENSIONI 
PSICOLOGIA 
Berger IL, JKsìjchopInjsiologie. In 
seller, 1921. 
12 Voiiesung-en. Jena, Gustav Fi- 
Psicollsiologia in 12 lezioni; il lettore è avvertito. Non si può trat¬ 
tare la psicologia contemporanea in così brevi limiti, che a patto di 
esporre le cose soltanto in generale, di trascurare qualsiasi dimostrazione 
tecnica e, quel che più monta, di toccare solamente alcuni punti, sieno 
pure i più essenziali. In compenso, il nome delT A. di questo volumetto 
qn 8® di 110 pagine, con bibliografia annessa ad ogni lezione) è così 
autorevole, che la lettura di esso riuscirà certamente di buona guida 
per i principianti e pei medici che sono quasi sempre digiuni della ma¬ 
teria. II prof. Berger, infatti, Im scritto molto bene, non solo di anatomia 
e fisiologia sperimentale, ma pure di psicofisiologia : notevoli sono i suoi 
due volumi sulle manifestazioni corporee degli stati psichici (1904 e 1907); 
quindi egli, padrone della materia, non poteva che esporla, come difatti 
la espone, con semplicità e precisione. In sostanza, mentre il volumetto 
non può aver la pretesa di far conoscere la psicologia fisiologica, disci¬ 
plina già molto ricca di fatti e di risultati e che oggi si va così arric¬ 
chendo di nuovo, (sopratutto per opera dei colleghi tedeschi e americani) 
che molti a ragione parlano di una nuova psicofisiologia: esso può valere 
come orientamento generale sulla materia. 
Nella prima lezione LA. tratta della psicologia come scienza speri¬ 
mentale, dei rapporti tra fatti somatici e fatti psichici, e della localizza¬ 
zione di questi ultimi. Egli preferisce la denominazione psicofisioìof/ia 
a quella di psicologia fisiologica, perchè quest’ultima, secondo lui, po¬ 
trebbe far supporre che la psicologia generale dovesse trattarsi tutta dal 
punto di vista fisiologico ; mentre che egli non intende trattare che dei 
fenomeni fisici concomitanti i fatti psichici. Di questa limitazione dei- 
fi oggetto da trattare va data piena lode al prof. Berger. 
L A. fa la storia dei rapporti fra fisico e psichico, e nella seconda 
lezione accenna al dualismo, al monismo, al parallelismo e alfi energe¬ 
tismo, per poter rispondere alla domanda : di qual genere sono i rapporti 
tra i processi della corteccia cerebrale e i fatti psichici, cioè tra corpo 
e anima. Il Fechner, movendo da Spinoza, portò nella moderna psico¬ 
logia la Zweiseitenstheorie, ma fi A. la rifiuta. Tra le varie forme di mo¬ 
nismo, egli fa migliore accoglienza alla teoria energetica. Tuttavia il 
concetto di una energia psichica, reversibile, non trova la sua incondi¬ 
zionata approvazione ; come egli lo intenda, verrà detto più sotto. L’Au¬ 
tore considera il parallelismo, senza la mutua influenza fra le due serie 
di fatti, come un dualismo e il parallelismo totale come un panpsichismo; 
quindi egli, come ipotesi di lavoro, accetta quello che è stato detto pa- 
ralleiLsmo parziale. Per lui non tutti i fatti somatici sono legati a fatti 
psichici,lma tale concomitanza appartiene solamente a certi processi della 
corteccia cerebrale: e conclude che a tutti i fatti psichici si accompa- 
