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RIVISTA DI BIOLOGIA 
T Istituto ; ma anche della distribuzione dei locali che lo compon¬ 
gono; delle immagini sacre sui muri; ecc. 
Lo stesso accade per gli esseri vivi: per comprenderli; occorre 
conoscerne anche la storia. Quanto più esattamente questa storia 
viene ricostruita; tanto più completa viene ad essere la spiegazione. 
I concetti elementari e intuitivi che io finora ho esposti tro¬ 
vano applicazione nello studio dell’anatomia, inquantochè nes¬ 
suna disposizione dell’organismo umano, come del resto, di qua¬ 
lunque altro essere, può venir compresa interamente se non si 
tien conto anche del lato morfologico. Si può dire perciò che per 
10 studio dell’organizzazione dell’ uomo la Morfologia non ha minor 
valore della Fisiologia. Senonchè, mentre l’importanza della Fi¬ 
siologia è da tutti riconosciuta, così che nessuno mai ardirebbe 
di tornare alla primitiva riunione delle cattedre di Fisiologia e 
di Anatomia umana, il valore invece della Morfologia viene in 
Italia misconosciuto da consiglieri che si ritengono competenti a 
giudicare. Essi credono che per gli studi di medicina debbano 
bastare pochi- cenni morfologici, quali può fornire il professore 
di Anatomia umana! 
Partendo dai preliminari che ho sopra esposti e richiamando 
che l’anatomo umano deve sopratutto attenersi alle esatte descri¬ 
zioni -si ricordi che l’Anatomia umana si dice anche descrittiva, 
separandone un ramo sotto il nome di topografica -, io mi pro¬ 
pongo di dimostrarvi come lo studio della Morfologia non si possa 
fondere con quello dell’Anatomia umana, perchè è necessario di 
mettere sottocchio agli studenti una quantità di forme animali, 
che li distrarrebbero dal corpo umano e finirebbero per confon¬ 
derli. Certamente il professore di Anatomia umana può insegnare 
anche Anatomia comparata. Io ebbi la fortuna 40 anni fa di pas¬ 
sare un anno nella scuola del sommo maestro Gegenbaur : i due 
semestri di un anno gli bastavano per svolgere tutto il corso di 
Anatomia umana; nel secondo semestre insegnava anche l’Ana¬ 
tomia comparata. Egli però teneva distinti i due corsi, quantunque 
non mancasse di connetterli. Quando l’anno successivo egli lasciò 
11 corso di Anatomia comparata, questo passò al professore di zoo¬ 
logia, Biitschli, autore del classico trattato di Anatomia compa- 
