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wäre. Wieder andere Fälle zeigen einen wohlentwickelten Seiten¬ 
spross, während der Zellabschnitt, aus dem normaler Weise das Blättchen 
sich entwickelt, unentwickelt bleibt. Endlich habe ich den Fall be¬ 
obachten können, dass an der Stelle des Blättchens ein Oogonium 
stand, in dessen Achsel die Anlage des Seitensprosses normal ent¬ 
wickelt war (vergl. Figur 4 auf Tafel Y). Man sieht, dass es schwierig 
wenn nicht unmöglich ist, hier die beobachteten Thatsachen in ein 
der formalen Morphologie der Characeen geläufiges Schema einzu¬ 
zwängen. Ich verzichte desshalb darauf, unter den möglichen Fällen 
eine Entscheidung zu treffen, umso lieber, als es meine Absicht ist, 
später mit veränderter Fragestellung eine mechanische Erklärung der 
Thatsachen zu versuchen. ; 
Nachdem wir die Entwickelung der Sprossknoten bei Mtella 
syncarpa kennen gelernt haben, können wir uns nunmehr wiederum 
der Frage zuwenden: wie entstehen an dem Sprossknoten die acces- 
sorischen Seitenachsen, und welcher Art sind dieselben? Zunächst 
Sjpr II Spr I 
VI IV II* II I I* III ^ 
Fig. 40. Nitelia syncarpa. Die Basalknoten der Blätter und der normalen Seiten¬ 
sprosse eines Hauptsprossknotens. 56/1. 
mag auch hier wieder an einigen nach der Natur gezeichneten Ab¬ 
bildungen gezeigt werden, welche Zellen im erwachsenen Sprossknoten 
als Yegetationspunkte zur Yerfügung stehen. 
Für die Figur 40 gilt dasselbe was für Figur 33 auf Seite 180 
gesagt wurde. Sie stellt die Basalknoten der Blätter und der nor¬ 
malen Seitensprosse eines Knotens dar, welche einzeln nach 
der Natur gezeichnet wurden. Die morphologische Bedeutung und 
die derselben entsprechende Bezeichnung der einzelnen Zellen der 
Blätter III—YI ergibt sich leicht aus einer Yergleichung mit der 
Figur 33. Ich glaubte deshalb die Eintragung der Buchstabenbezeich¬ 
nung, welche die Uebersichtlichkeit der Figur stören würde, unter¬ 
lassen zu dürfen. Nur die Basalknoten der Blätter I und II, zu denen 
wir, wie gezeigt wurde, ja auch die Basen der Blätter I*, II* und 
der beiden Seitensprosse zu rechnen haben, w'eichen von dem allge¬ 
meinen Schema ab, indess ist es nach Yerfolgung der Entwickelungs- 
