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attentivement la partie qui traite des organes 
des plantes, faisons des comparaisons, établis¬ 
sons tout un échafaudage de système en rapport 
avec notre intelligence, notre bon vouloir, ou 
notre besoin d’apprendre et de savoir; rendons- 
nous compte et comprenons même ce qu’est la 
Taxonomie (classification), qu’aurons-nous ob¬ 
tenu en résultat ? C’est à peine si nous avons 
acquis des données générales sur la botanique ; 
quant à la science, nous ne la soupçonnerons 
même pas, et s’il s’agit de créer un herbier, nous 
en serons complètement incapables; nous ne 
serons même pas des écoliers. 
Le point principal est de connaître les plantes 
elles-mêmes ; dès lors il devient très-facile de 
les distribuer par familles, de discerner les 
genres et déclasser les espèces; quand on en 
est là les livres deviennent d’une utilité incon¬ 
testable, et la classification n’est plus qu’un jeu. 
Pour connaître les plantes il faut faire des 
courses dans la campagne, à la recherche des 
plantes, en un mot, herboriser; mais, accom¬ 
pagné d’un professeur de botanique, qui, avant 
de vous laisser cueillir, vous en fait étudier le 
port, examiner et observer dans quels lieux, 
quelles conditions se trouve l’individu, puis, la 
plante à la main, vous en fait connaître tous les 
organes ; en un mot, vous la dissèque sous les 
yeux, en faisant ressortir, chaque fois qu’il est 
