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est .impossible, on passe aux suggestions, qui doivent être 
formulées avec précision et préparées selon le cas poui 
obtenir le résultat désiré. Il est nécessaire de les répéter 
plusieurs fois avec la même netteté, d’une voix douce? 
persuasive, avec une nuance d’autorité, sans brusquerie; 
quelquefois même on les appuiera de commentaires et de 
raisonnements pour en faciliter la réalisation. Il faut 
s’abstenir de toute parole, de tout geste qui pourrait 
détruire l’effet que l’on désire. Les personnes présentes, 
s’il y en a (moins est le mieux), garderont le silence le 
plus absolu. 
Comme les enfants, du moins dans les premières séances, 
ont une tendance à se réveiller rapidement, on leur répète 
de temps en temps : « continuez à dormir. » Mais ils ne 
tardent pas à prendre l’habitude de l’hypnotisme; alors 
ils dorment jusqu’à ce qu’on les réveille, ce qu’on fait en 
leur soufflant légèrement sur les yeux et en leur disant: 
« Allons, réveillez-vous ». Toutefois, il est bon préalable¬ 
ment de leur suggérer qu’à leur réveil ils se trouveront 
très bien et n’éprouveront aucune fatigue. Si l’on a pris 
cette précaution, l’enfant s’éveille en souriant, tout dis¬ 
posé à se laisser endormir de nouveau et sans cette pesan¬ 
teur de tête qui accompagne d’ordinaire les premières 
expériences. 
Résultats. — Une fois réveillés, les enfants qui, le plus 
souvent ne se rappellent rien de ce qui s est fait, exécutent 
en général les ordres qui leur ont été donnés et 1 on est 
parvenu ainsi, au bout de quelques séances, à dé\eloppei 
la faculté d’attention et d’aptitude au travail, même chez 
des élèves menacés d’être renvoyés des établissements 
où ils étaient placés. L’amélioration a été durable; l’en¬ 
fant se conforme aux bonnes habitudes qu on lui lait con¬ 
tracter avec autant de facilité qu’il cédait aux mauvaises. 
Il cite en particulier comme exemple : la guérison com¬ 
plète d’une fille de douze ans, atteinte d’une dépravation 
