— Eh, madame, en mettant de l’ordre dans 
nos études ; c’est par la méthode que nous ar¬ 
riverons à rendre utiles ces promenades, c’est 
par elle que les idées nouvelles que vous allez 
acquérir se classeront dans votre mémoire sans 
la surcharger. Si nous examinons ce marronnier 
séculaire, dont les feuilles commencent à s’é¬ 
tendre , nous remarquerons en lui des organes 
d’une distinction facile : ainsi, sa tige robuste 
et vigoureuse; les rameaux dont elle est ornée; 
les feuilles et bientôt les fleurs qui servent d’ap¬ 
pendice à ceux-ci et vont achever de les dé¬ 
corer ; à nos pieds, rampent ses énormes ra¬ 
cines qui vont s’enfoncer dans le sol pour fixer 
l’arbre et puiser une partie des sucs qui l’ali¬ 
mentent. Eh bien ! supposez que ce marronnier 
nous serve de point de départ, de type ; nous 
aurons à chercher d’abord dans les autres 
plantes les organes analogues à ceux qu’il nous 
offre; s’ils s’y rencontrent, nous remarquerons 
les ressemblances ou les différences qu’ils pré¬ 
sentent avec le type adopté; s’ils manquent, 
nous chercherons la cause de leur absence et 
constateronsl’originede cette déviation du type ; 
