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de renseignement, les conférences des instituteurs et 
des professeurs, les grandes classes, l’organisation des 
programmes, celle des examens annuels, la rédaction 
du rapport de fin d’année, l’achat et la distribution des 
prix. Pour suffire à tout, il fallait une activité infati¬ 
gable , une vigilance et une énergie à toute épreuve ; 
n’oublions pas que toute l’instruction protestante de 
Neuchâtel, auditoires, collège latin, collège français, 
collège des filles, écoles gratuites, étaient dans ses 
mains. 
On lui doit aussi la création de la biblothèque à 
l’usage du corps enseignant, avec une allocation an¬ 
nuelle. 
Il s’occupa de la création d’un observatoire canto¬ 
nal, présida la Commission nommée pour étudier cette 
question, et rédigea le premier rapport qui servit de 
point de départ aux développements donnés plus tard 
par M. Hirsch. 
Une autre mesure qu’il avait à cœur de réaliser, c’est 
l’établissement des pensions de retraite pour les mem¬ 
bres du corps enseignant; il réussit. Son projet dicté 
par une pensée bienveillante à l’adresse des instituteurs 
et des professeurs, fut adopté par le Conseil de Bour¬ 
geoisie, mais il fut renversé par l’Administration con¬ 
servatrice nommée en 1856, ruinée elle-même par 
l’insurrection royaliste du 3 septembre. 
A tort ou à raison, cet événement entraîna la dé¬ 
chéance de la Bourgeoisie de Neuchâtel et l’établisse¬ 
ment de la Municipalité. Celle-ci reçut pour sa part 
les écoles de filles, les écoles gratuites de garçons, les 
ordres français du collège latin, ainsi que le collège des 
filles, où fut logée provisoirement toute cette popula- 
