t)ie Geologie als Lehrfach an Landwirtschaftlichen Hochschulen usw. 5 
sie sich Klarheit über die materiellen Grundlagen des Bodens ver¬ 
schafft, mit denen wiederum eng verbunden die fortwährende Um¬ 
wandlung des Bodens ist, denn nicht ein totes Gebilde stellt der Boden 
dar, sondern ein andauernd in Veränderung begriffenes Substrat. 
Zur Hauptsache setzt sich aber der Boden aus den Trümmern der die 
Erdoberfläche bildenden Gesteine zusammen und die, Kräfte, welche 
zu seiner. Entstehung führten, sind die nämlichen, die das Antlitz 
der Erde, wie es sich uns heute darstellt, schufen und sie sind 
es auch wiederum, welche die dauernde Umwandlung des Bodens be¬ 
werkstelligen. Gestein und Boden sind ihrer Natur 
nach aufs engste verwandt, ohne Gestein wäre kein Boden 
denkbar, mit Ausnahme vielleicht derjenigen Böden, die nur 
aus organischen Resten aufgebaut werden, wie die Moor- und 
Torfböden, aber auch diese benötigen zu ihrem Zustandekommen der 
anorganischen Substanz, die aber als solche wieder die Präexistenz 
und Mithilfe der Gesteine als unumwunden notwendig voraussetzt. 
Aber auch selbst die Entstehung der Moore und ihrer verwandten 
Bildungen ist ein geologischer Vorgang, der durch geologisch-dyna¬ 
mische Kräfte hervorgerufen wird. Wir können nicht nur, sondern 
wir müssen sogar letzten Endes eine jede Bodenbildung als eine 
besondere Phase in der Gesteinsentwicklung auffassen und behandeln, 
wollen wir nicht darauf verzichten, den kausalen Zusammenhang der 
Naturerscheinungen aufzudecken und zu erklären. Leisten wir aber 
diesen Verzicht, so hört damit die Bodenkunde auf, eine Naturwissen¬ 
schaft zu sein, und nicht nur dieses, sondern selbst der Charakter 
einer Wissenschaft wird ihr damit genommen werden. 
Die Natur des Bodens als besondere Phase in der Entwicklung 
der Gesteine weist der Bodenkunde ihren Platz in Reihe und An¬ 
ordnung der naturwissenschaftlichen Disziplinen an. Es ist die 
Gesteinskunde oder Petrographie ihre nächste Verwandte unter den 
geologischen Wissenschaften, denn diese „beschäftigt sich mit dem 
Entstehen der augenblicklichen Beschaffenheit und der Zerstörung, 
der Gesteine, sie soll die Gesteine in jedem Stadium ihrer Existenz 
verfolgen und zur Erforschung jener Gesetze beitragen, welchen 
unsere Erde ihren heutigen Zustand verdankt.“ (E. Weinschenk 
1902). Doch dieses gilt wohlgemerkt nur für die Bodenkunde als 
Wissenschaft, denn als Technologie des Bodens, d. i. im Sinne der 
landwirtschaftlichen Praxis, nimmt sie eine ganz andere Stellung 
ein. Sollte man nun aber nicht auf Grund der W eins e h enk sehen 
Defination und LTmgrenzung der Petrographie zu der Auffassung 
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