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E. Blanck. 
Wissenschaft gemeint worden sind, die aber meist in den Vorlesungen 
über historische Geologie als gerade ganz besonders wichtig in den 
Vordergrund gestellt werden, was auch sicherlich von allgemeinen 
und rein geologischen Gesichtspunkten der Fall ist, doch für die 
Zwecke der Bodenkunde und Landwirtschaft als höchst nebensächlich 
erscheinen muss. Denn eigentlich ist es nur die Kenntnis der Leit¬ 
fossilien, die als Vermittler der Kenntnis von der stratigraphischen 
Stellung der Schichten und des sich daraus ergebenden Rückschlusses 
auf eine eventuell vorliegende besondere petrographische Ausbildung 
einer Sedimentärgesteinsschicht für den Bodenkundler von Nutzen 
•sein kann. Wie weit diese Beziehungen jedoch noch eine innere Be¬ 
rechtigung besitzen, habe ich an anderer Stelle zu begründen gesucht, 
worauf an diesem Orte aber nicht näher eingegangen werden soll. 
Oie Kenntnis der regionalen Verteilung der geologischen Formationen 
erweist sich natürlich ganz besonders für die Umgebung der Hoch¬ 
schule als wichtig, insofern der Dozent dadurch in der Lage ist, die 
verschiedenartigen Bodenprofile in der Natur dem Studierenden vor- 
znführen und die gegenseitigen Beziehungen zwischen Gestein und 
Boden dem Lernenden unmittelbar vor Augen zu führen. EinUeber- 
blick über die Geologie Her näheren Umgebung der Lehrstätte, ver¬ 
bunden mit Exkursionen, wird daher zur'Vertiefung der Kenntnisse 
von besonderem Werte sein. In diesem Zusammenhänge wird es sich 
auch empfehlen, die geologischen Verhältnisse des Vorkommens und 
der Verteilung des Wassers in den Erdschichten z\\ besprechen. Die 
für die Praxis wichtigen Fragen der Wasserversorgung sind sowohl 
hinsichtlich der Auffindung von Quellen wie auch der zweckmässigen 
Anlage von Brunnen zu beantworten. Ebenso ist die von den geolo¬ 
gischen Verhältnissen abhängige Lage dps Grundwasserspiegels usw. 
zu erörtern. 
I )amit wäre die Behandlung der reinen Geologie als Lehrfach 
an der Landw. Hochschule oder Akademie als erschöpft anzusehen, 
und es erübrigt sich nur noch, den eigentlichen, für den Landwirt 
wesentlichsten Anteil geologisch - bodenkundlicher Erkenntnis zur 
Darstellung zu bringen, nämlich die Verwitterungslehre im engeren 
Sinne, Sie reiht sich ungezwungen an die Kapitel der reinen 
Geologie an, die ihr das grundlegende geologische Tatsachenmaterial 
an die Hand geben. In ihr sind zu behandeln die physikalische, 
chemische und biologische Verwitterung, sowohl was die Agentien, 
das Material als v auch den Vorgang selbst anbetrifft. Hieran wird 
sich zweckmässig die rein nach systematischen Prinzipien erfolgende 
