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Karl Matthiass. 
1. Die Hyperdaktylie oder die Vermehrung der Zahl der 
Finger und Zehen durch weiter fortgesetzte Bildung an 
der ulnaren resp. fibularen Seite. 
2. Die Schizodaktylie oder die Vermehrung durch 
Spaltung eines normalen Fingers oder einer normalen 
Zehe. 
3. Die Diplopodie oder Diplochirie, d. h. die Ver¬ 
mehrung durch Doppelbildung. In diesem Falle setzt 
sich an die radiale Seite des Daumens oder die tibiale 
der grossen Zehe noch ein oft nur rudimentärer zweiter 
Daumen oder eine zweite grosse Zehe an; auf diese 
können noch weitere Finger oder Zehen folgen. Die 
Unterscheidung von Diplochirie oder Diplopodie von 
einer Schizodaktylie kann in der Praxis Schwierigkeiten 
bieten, ist aber von theoretischem Interesse (C. Rabl, 
1901, p. 556, Anmerkung 83). 
Der anatomische Bau der überzähligen Finger resp. Zehen 
ist sehr verschiedenartig und richtet sich ganz nach dem Aus¬ 
bildungsgrade der Missbildung. Je höher das akzessorische Glied 
ausgebildet ist, um so mehr differenziert sind auch seine einzelnen 
Bestandteile, seine Knochen, Muskeln, Nerven und Gefässe. Bei 
Förster (26, p. 43) finden wir darüber folgende Angaben: 
„Der geringste Grad dieser überzähligen Bildung ist der, in welchem 
sich ein kleiner Finger oder eine kleine Zehe nur durch einen 
häutigen, dünnen Stiel am Ende der entsprechenden Metatarsal- 
oder Metakarpalknochen oder nur in dieser Gegend befestigt ist; 
diese überzähligen Teile sind meist sehr klein, haben gar keine 
oder nur 1 oder 2 Phalangen und einen kleinen kümmerlichen 
Nagel. Hieran schliesst sich derjenige Grad, in welchem der 
kleine Finger oder die Zehe aus drei Phalangen besteht und am 
entsprechenden Metatarsal- oder Metakarpalknochen eingelenkt ist; 
die letzteren haben dann oben doppelte Gelenkflächen und zeigen 
Spuren von Verdoppelung. Hierauf folgt endlich der Grad, dass 
auch ein zu dem überzähligen Finger gehöriger überzähliger 
Metakarpalknochen gebildet wird“. Eine ähnliche Einteilung 
legt auch Ballowitz (5) seinen Untersuchungen über die Hyper¬ 
daktylie des Menschen zugrunde (1905, p. 146). Ferner unter¬ 
scheidet Anthony drei verschiedene Stufen in der Ausbildung 
der Hyperdaktylie; er hat seine Untersuchungen am Haushuhn an¬ 
gestellt und spricht sich folgendermassen aus: „Elle peut se 
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