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HENRI BLANC 
Installation générale. 
Partant du principe que tout musée scientifique doit, si 
possible, être adapté au pays auquel il appartient, Lau¬ 
sanne étant une ville universitaire, nous ne pouvions pas 
songer à organiser un musée exclusivement biologique ou 
régional. Pour satisfaire et le grand public et les besoins 
de l’enseignement supérieur, nous avons adopté les trois 
grandes divisions suivantes : 
a) Collection générale systématique et biologique. 
b) Collection régionale ou cle la faune vaudoise. 
c) Collection pour l’enseignement (Musée d’anatomie 
comparée). 
Si nous avons tenu à installer dans deux salles différen¬ 
tes la collection générale et celle de l’enseignement, c’est 
avant tout pour les raisons d’ordre didactique et écono¬ 
mique que voici : Le professeur doit, pour animer son 
cours, avoir à sa disposition des objets de démonstration, 
son devoir est d’en présenter le plus possible à ses étu¬ 
diants parce que les mémoires visuelle et auditive doi¬ 
vent s’entr’aider. Ceux qui travaillent dans les labora¬ 
toires pour faire plus ample connaissance avec les formes 
animales, leurs morphologies externe et interne, leur déve¬ 
loppement, ont besoin d’avoir entre les mains des prépa¬ 
rations modèles pour les guider dans les travaux de dis¬ 
section. Mais ce matériel de démonstration utilisé à l’audi¬ 
toire ou au laboratoire mis sans cesse en circulation, 
exposé dans les meubles de la collection générale, ceux- 
ci devant être trop souvent ouverts pour les besoins 
de l’enseignement risquent d’être envahis par la pous¬ 
sière, les insectes parasites. Une collection destinée à 
l’enseignement universitaire constituant un tout à part, 
offre encore le grand avantage de pouvoir servir de salle 
d’étude et de démonstration et depuis que nous disposons 
