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LEÇON DE GÉOGRAPHIE PHYSIQUE 
science, et à ce titre elle entre au. milieu de ses sœurs leur 
demandant appui et offrant en retour l’immense étendue de 
son programme, programme éminemment complexe et dont les 
racines pénètrent dans tous les domaines. Elle comprend l’étude 
de la surface du globe et de toutes les manifestations qui s’y 
révèlent, qu’elle envisage au point de vue de la répartition dans 
l’espace au moment considéré. Elle s’occupe du globe comme 
partie indépendante de l’univers, de l’étude de la surface du 
globe, du relief, de la constitution extérieure de la croûte ter¬ 
restre, des phénomènes externes et internes qui y ont siège, de 
l’hydrographie, de la climatologie, de la météorologie, de la 
répartition des êtres qui l’habitent et de leurs relations entre 
eux. Vous sentez par cette énumération l’immensité de cette 
science : c’est plus de la moitié des connaissances humaines. 
L’activité intensive d’un homme de haute intelligence ne suffit 
plus pour embrasser avec égal savoir ce multiple programme. 
La division du travail s’impose et le géographe doit se spécialiser 
dans ses recherches. 
Les subdivisions de la géographie s’enchaînent en un ensemble 
harmonique 
Au sommet, la géographie sociale, politique et coloniale, géo¬ 
graphie où des remaniements continuels sont à introduire tant 
à cause des fluctuations humaines que de la variabilité dans le 
courant des idées de relations. A la base de cette partie de la 
géographie nous voyons l’ethnographie, plus fixe, plus conser¬ 
vatrice, sans laquelle, du moins pour un homme qui tend à cher¬ 
cher la raison de toute chose, la géographie sociale devient in¬ 
compréhensible. 
Mais l’ethnographie doit aller puiser ses renseignements dans 
la géographie biologique, rationnelle, car elle confine aux scien¬ 
ces pures qui s’occupent des diverses manifestations vitales. 
Poussant plus loin, nous voyons que les organismes qui peu¬ 
plent le globe ne se groupent pas selon leur volonté. Le relief 
du globe et les conditions physiques sont là leur ordonnant par 
leur immutabilité relative des groupements définis auxquels ils 
se sont adaptés. Comme base de toute éducation géographique 
un peu élevée, doit donc être offerte la géophysique, but de ce 
présent enseignement. 
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Il n’est aucune science dont le domaine soit absolument déter¬ 
miné et indépendant. La géographie se ressent particulièrement 
