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CONGRESSO NAZIONALE IN LECCO 
allievo più anziano, spettava l’onore di porgere l’omaggio al Mae¬ 
stro. Non è dunque da attribuirmi a colpa se, invece di uno sma¬ 
gliante discorso, avrete parole povere. 
Sarò breve, perchè non occorre l’elogio del festeggiato, che 
ben conoscete nelle sue virtù, nei suoi meriti e nella sua mo¬ 
destia, che voglio rispettare. Onoriamo in lui il valentissimo 
geologo, che da oltre quarantanni studia e medita instancabile 
sulla struttura geologica della patria nostra, che tutta conosce; 
Ed a questo proposito richiamerò la vostra attenzione sol¬ 
tanto sopra un fatto. Poco dopo la campagna del Trentino, alla 
quale prese parte attiva come garibaldino, appena laureato, egli 
fu nominato professore nell’Istituto Tecnico di Udine, dove si 
recò coll’incoraggiamento di Q. Sella, buon conoscitore di uo¬ 
mini. Giovane ventenne, senza mezzi di studio, ebbe l’ardire di 
proporsi lo studio delle Alpi Carniclie, per tanti rispetti così im¬ 
portanti e fra le regioni più difficili nel riguardo geologico. 
I risultati delle sue ricerche e l’interpretazione tectonica 
di quella catena subirono nel successivo lungo periodo di anni 
il controllo e la critica di chiari geologi di oltr’Alpe, che troppo 
spesso dimostrarono di non trovarsi d’accordo con lui. Ma da 
qualche anno due valorosi nostri colleglli hanno intrapreso il 
rilevamento dettagliato della stessa regione con questo risultato, 
che le interpretazioni tectoniche del giovane professore di Udine 
risultano geniali ed esatte in confronto di altre, proposte da 
geologi stranieri ed esposte in opere poderose, condotte a ter¬ 
mine con grande larghezza di mezzi. A proposito dei 50 anni 
di Geologia italiana è questo un bel fatto, mentre è una elo¬ 
quente prova della valentia del nostro caro ed illustre Maestro. 
Nel Tararne!li onoriamo il patriota, il cittadino operoso, 
l’uomo di carattere, il pensatore che lavora e parla secondo i 
sentimenti, secondo i principii, che informano la sua mente e 
colla sincerità dell’animo suo, mite e puro. 
Noi suoi scolari ammiriamo il maestro dotto ed amorevole 
ed il suo metodo d’insegnamento, tutto suo, efficacissimo nella 
scuola, nel laboratorio, sul terreno, che senza parere trascina a 
diventar geologo anche chi geologo non pensa di diventare. 
Questa è la ragione per cui fra i suoi allievi egli conta mili¬ 
tari, sacerdoti, commercianti, agricoltori, i quali per il suo in- 
