PER STUDIARE IL VULCANISMO 
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delle ricerche scientifiche è certamente la più nobile lotta che 
possa animare il mondo scientifico, apportando i risultati più 
lusinghieri e duraturi. 
Da taluno fu avanzata la proposta che se un istituto di 
tale natura dovesse sorgere in Italia, terra classica non solo 
per i suoi vulcani, ma per gli studi di vulcanologia che in 
essa ebbero culla e sempre sacro culto, se un istituto di tale 
natura dovesse sorgere, è con mezzi e con energie italiane. Eb¬ 
bene, se il sig. Friedlaender non riuscisse all’intento suo di 
fondare un istituto internazionale di vulcanologia, ma di provo¬ 
care tale risveglio nelle sfere direttive degli studi d’Italia, al 
fine di trovare una soluzione all’arduo problema, dovrebbe es¬ 
sere sempre ben lieto di aver fatto cosa utile agli studi vulca¬ 
nologici e a quell’Italia, ch’egli ama come sua seconda patria. 
Noi abbiamo visto che Università, Accademie e Congressi 
scientifici, Consigli comunali e provinciali e altri enti si sono 
agitati per chiedere al governo la fondazione di uno o più 
istituti del genere, collo stesso ardore come avrebbero chiesto 
l’apertura di un liceo, di una stazione ferroviaria o l’approdo 
del postale. E il governo ha tenuto e tien duro. Ma ha poi 
tutti i torti? Da tutti si parla e si discute e si ritiene l’istitu¬ 
zione come un rimedio radicale, come unica soluzione per af¬ 
frontare gli studi di vulcanologia ; ma ben pochi ne hanno una 
chiara idea. 
Da quanto abbiamo cennato emerge chiaramente che nè 
pochi, nè leggieri dovrebbero essere i compiti da sciogliere da 
un tale istituto, tanto da paragonarsi non ad una semplice cat¬ 
tedra o istituto universitario, ma ad una completa università, 
con varii istituti completi e ben forniti, ad ognuno dei quali 
dovrebbesi preporre una indiscussa personalità, e che a tutti 
non dovrebbesi lesinare a mezzi per strumenti, materiale, li¬ 
bri, ecc. A questi vari direttori bisognerebbe fare una posizione 
privilegiata ad evitare che alla vita scientifica attiva della vul¬ 
canologia non preferissero quella più pacifica e più comoda 
della cattedra universitaria. E concesso che tutto ciò fosse di 
facile attuazione, sorgerebbe subito una lotta di attribuzioni e 
di gerarchia, perchè ognuno di questi direttori esigerebbe che 
