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PROCÈS-VERBAUX 
M. Blanc se souvient des débuts très modestes de l’enseignement de la 
zoologie, du provisoire par lequel il a dû passer avant d’être installé 
où il est aujourd’hui, dans des locaux spacieux, éclairés comme il 
convient. Si la plupart des Instituts zoologiques ont à leur disposition 
une collection à l’usage de l’enseignement, le plus souvent celle-ci n’est 
pas arrangée en vue de l’exposition pour le public, elle est aussi fermée 
pour les étudiants. La collection qui va être présentée a été organisée 
avant tout pour l’étude ; l’étudiant pourra en jouir librement, tous les 
jours de la semaine ; il pourra, en toute tranquillité, y répéter ses cours 
de zoologie et d’anatomie comparée, les compléter au besoin, y dessiner 
tout ce qui lui plaira, et, le dimanche, elle sera ouverte au public. 
La nouvelle salle mesure 20 m 2 ; éclairée d’en haut par trois grands 
vitrages, elle contient 36 vitrines dans lesquelles sont enfermées 945 
pièces montées en alcool ou en formaline, 481 pièces sèches pour la 
plupart des squelettes et des pièces d’ostéologie, 180 modèles en cire, 93 
cadres divers dans lesquels se trouvent des objets délicats et 23 o des¬ 
sins, planches et aquarelles; tous ces objets bien étiquetés sont rangés 
en 4 séries : 
1. Zoologie générale : Exemples de la variabilité de l’espèce à l’état 
domestique et à l’état sauvage, de la lutte pour l’existence, de formes 
animales disparues, de types d’adaptations générales et spéciales, de 
dimorphisme, de polymorphisme ; puis viennent des exemples des 
diverses symétries et formes du corps, de colonies et de sociétés ani¬ 
males ; l’embryologie et la tératologie terminent la série. 
2. Systématique des Invertébrés : Elle est représentée par les formes 
animales les plus communes citées au cours ; la classification s’arrête 
aux sous-ordres représentés par quelques sujets. Tous les animaux mi¬ 
croscopiques de cette série ont été dessinés et l’anatomie de certains 
d’entre eux, dits de laboratoire, ceux que l’étudiant dissèque, comprend 
plusieurs préparations devant servir de modèles. Le bas des vitrines est 
occupé par des objets montés à sec, par des formes fossiles ; des modèles 
en cire rappellent l’embryologie des divers groupes. De nombreux des¬ 
sins reproduisent les traits essentiels de certaines organisations parti¬ 
culières ou des détails de structure utiles pour l’étudiant. Deux grandes 
vitrines sont consacrées à la systématique des Vertébrés; elle est re¬ 
présentée par des sujets de petite taille et des reproductions des aqua¬ 
relles de Kühnert. 
3 . Anatomie comparée des Vertébrés : i 4 vitrines contiennent les 
