Formenlehre. 
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Nennwortbildung erwähnten. Dann bildet aus den Ortsbestimmungen attu, atti, attiya und altcya Eigen¬ 
schaftsworte, welches Bildungssuffix die Existenz des obigen tu, tei zu beweisen scheint, z. B. en-gu (wo?), 
engatteya (wohin gehörig?), ing-atteya (hiesig), aiig-atteya (dorthin gehörig), kirlakk-atti (Orientale), mcRk-altu 
(Occidentale), tcRk-atti (Südlicher), vadakk-atti (Nördlicher) u. s. w. 
5. Aus den Wörtern auf am werden nach Weglassung des m durch das Suffix tlu, 
tla Adjective, z. B. kana-ltu, kana-tta (gewichtig, kanam Gewicht), palatlu, palatla (stark, 
palam Kraft), kulattu oder kulatta-m (zum Teiche gehörig, kulam Teich, türk. tart. kill, 
mong. gholj, äRRu oder äRRa-m (zum Flusse gehörig: äRu) u s. w. 
Anmerkung: Bei den Nennworten auf am ist der Obliquusfall, d. h. die Suffigirungs-Grundlage und 
die adjektivale Form gleich. Das Adjektiv-Bildungssuflix tla ist eigentlich das Participium der später zu 
behandelnden zu Verben gewordenen Nennworte. 
Dem Vorgehen der Tamulen, demnach sie an die Worte auf « am » weder unmittelbar Suffixe 
geben, noch solche aus ihnen bilden, ähnelt einigermassen der im Magyarischen vorkommende volks¬ 
tümliche Gebrauch, demzufolge an viele Nennworte auf -am, -ein erst ein -at, et und nur dann das 
Bildungssuffix os, es angefügt wird, z. B. kenyelm-et-es (bequem), alkalm-a-tos (geeignet) u. s. w. aus kenyelem, 
alkatom. Wenn das at, et zum Wort gehört, weshalb zeigt es sich nicht auch bei der Suffigirung. 
6. Aus vielen Nennworten auf m wird durch Weglassung desselben ein Eigenschafts¬ 
wort, z. B. pana-m (Geld), pana-ppai (Geld-Beutel). 
7. ln bildet auch aus Nennworten Eigenschaftsworte, z. B. malei-y-in (Gebirgs-), 
i-nndl-in (lautige). 
Anmerkung: Das Wörtchen in sahen wir schon beim Genitiv und beim litterarischen Locativ. Meiner 
Ansicht nach waren alle drei in ursprünglich ortsbezeichnende Postpositionen (magy. an, en, on, ön), denn 
die Bedeutungen «am Berg, Bergs-, und zum Berg gehörig» der Bildung maleiy-in sind sämmtliche auf die 
Bedeutung «am Berg» zurückzuführen. 
8. Udeiya (habend), das den Genitiv umschreibende Wort, bildet gleichfalls Eigen¬ 
schaftsworte, z. B. ndmam-udeiya (Namen habend, berühmt). 
9. ulla (ul, ivul, Participium des altmagyarischen defektiven Verbs vol-, valö etwas 
habend) bildet aus Nennworten im Nominativ oder manchmal im Locativ viele einfache 
und zusammengesetzte Eigenschaftsworte, z. B. panam-ulla (geldbesitzend), malei-y-il-ulla 
(vom Berge stammend), nedun-gai-y-ulla (grosse Hände besitzend, grosshändig). 
10. aRRa (Part. perf. des Verbs uRu- etre, venir) spielt die gleiche Rolle wie das 
vorige. 
11. äna (geworden, Participium perfecti des unregelmässigen Verbs agu-), bildet 
einigermassen ähnliche Eigenschaftsworte, wie ulla, aber oft giebt es grosse Unterschiede 
zwischen den beiden Bildungen, z. B. panam-ulla (Geldbesitzend), kdl-nadei-y-dna (zu Fuss 
gehend), kaRupp-dna (schwarz, kaRuppu Schwärze), ven-mei-y-ana (weiss, vel weiss). 
In Worten, die den letzten drei Beispielen ähnlich sind, kann man ulla nicht gebrauchen. 
Anmerkung: Der Gebrauch der aus Abstraktiven auf mei und ppu mittels äna gebildeten Adjektiven 
geht in den gegenwärtigen Schriften bis ins Uebermass. Weshalb neben dem Adjektiv karum, kariya, kär 
(schwarz) die Bildung kaRupp-äna. oder neben perum, periya, per (gross) die Bildung peru-mei-y-äna nötig ist, 
kann man schwer begreifen. 
12. Die Participien perfecti SRRa (pro el-da sich schicken). 
13. uriya (bezüglich, gehörig). 
14. adulta (zugehörig), bilden aus Nennworten im Dativ gleichfalls viele Eigen¬ 
schaftsworte. 
Die Participien Perfecti: 
15. ponRa (pölu-: ähnlich). 
