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Zweiter Teil. 
murludu, murlumei, murludum (das Ganze) ist Nennwort, murlud-äy (in seiner Gänze, tota¬ 
lement, entierement Jap. maru-de, magy. merö-ben). 
Endlich kann man noch die aus Nennworte gebildeten Participien mudal-iya, mudal- 
ina, mudal-äna (wurde erster, Anfangender), denen das mongolische lüürülgi, lüüriiläd (vor¬ 
gehend) entspricht, hieherzählen. In diesem Sinne gebraucht auch die magyarische Sprache 
bei Herzählung mehrerer Gegenstände die Ausdrücke «s a többi efföle» (und mehr der¬ 
gleichen) u. s. w. Tamulisch-mongolischer Auffassung zufolge sind die erwähnten Gegen¬ 
stände die ersten unter den Aufzuzählenden. Das persönliche Nomen-Appellativ mudaliyavargal 
und das sachliche mudaliyamgal werden in dem Falle gebraucht, wenn es nach den auf¬ 
gezählten Namen keine Nennworte mehr giebt. 
VERBALLEHRE. 
26. §. DAS ZEITWORT (VINEI-SSOL, HANDLUNGSWORT). 
Im Tamulischen ist der Stamm der Verben die zweite Person Singularis des Impe¬ 
rativs, welche die Basis der ganzen Conjugation ist und entweder auf einen Vokal oder 
auf einen Konsonanten ausgehen kann. 
Die originären Verben sind ihrer Bedeutung nach transitive (seyya-ppadu-borul gunRdda 
vinei, ein Verb bei welchem der Gegenstand des Handelns nicht fehlt) oder Mittelverben 
(seyya-ppadu-borul gunRiya vinei, ein Verb bei welchem der Gegenstand des Handelns fehlt); 
aber ihrer Form nach unterscheiden sie sicji nicht immer von einander und nur von den 
Verben auf hgu, mbu, ndu, ndu, ul und ullu kann man sagen, dass sie grösstenteils Mittel¬ 
verben sind. 
Anmerkung: Das tamulische ngu entspricht den magyarischen Verbal-Bildungssufixen ng nnd og, eg, ög, 
z. B. tarn. kaRa-ngu, magy. kari-ng, kere-ng (dreht sich); tarn, murlangu, magy. morog (murrt); ndu entspricht 
dem magyarischen -ad, -ed, und ul dem magy. ul, ul. Beispiele siehe unten unter 5 und 4. 
Die tamulischen Verben kann man in zwei Klassen teilen. In die erste Klasse 
gehören jene Worte, welche die Bildungssuffixe mit schwachen Konsonanten annehmen. 
Diese nenne ich Verben mit vollständiger Endung, in den Wörterbüchern stehen sie in 
Form eines Nomen verbale auf -giRadu oder -dal. Die zur zweiten Klasse gehörigen Verben 
verlangen das Bildungssuffix mit hartem Konsonanten. Diese halte ich für Verben mit ver¬ 
stümmelter Endung, insofern als das Verbalbildungssuffix fehlt, wie wir sehen werden, 
und ich bezeichne sie mit einem Apostroph (’), während die Wörterbücher sie in der Form 
eines Nomen verbale auf -kkiRadu oder -ttal bringen. Wir könnten aber auch die ersten 
Verben schwacher Conjugation, die zweiten Verben harter Conjugation nennen. 
Das transitive, beziehungsweise faktitive (piRa-vinei) Verbalsuffix ist zweierlei, a) Die 
ursprüngliche Form des einen ist tu (geschrieben itu), die aber je nach der Endung des 
Verbalstammes sich mehr-weniger modifiziert. 
1. An sehr viele, auf einen Vokal ausgehende Verbalstämme harter Conjugation 
schliesst sich dies Bildungssuffix unverändert an, z. B. 
