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Zweiter Teil. 
ina-ngu- (nachgeben), 
tirumbu (sich umkehren), 
ina-kku- (versöhnen), 
tiruppu- (umkehren). 
8. Sehr viele Mittelverben werden transitiv dadurch, dass sie die Suffixe in harter 
Form annehmen, welcher Umstand meine Ansicht unterstützt, dass die harte Bildungssufixe 
verlangenden Verbalstämme eine verstümmelte Endung haben, d. h. dass das Bildungs¬ 
suffix fehlt, z. B. 
arli’ - (etwas verderben), 
arli- (verderben), 
asei- (sich bewegen), 
kedu- (zu Grunde gehen), 
teri- (sich klären), 
teRu- (brechen), 
lavir-u- (sich entfernen), 
valar-u- (wachsen), 
asei'- (bewegen, aufrühren), 
kedu'- (zu Grunde richten), 
teri'- (klären), 
leRu'- (etwas zerbrechen), 
tavir'- (etwas entfernen), 
valar'- (wachsen lassen). 
ß) Das andere transitive und faktitive Verbalbildungssuffix ist vi' -, bi'-, ppi '-, von 
welchen sich das erste Verben schwacher Conjugation welche auf Vokale, das zweite sol¬ 
chen welche auf n , n ausgehen, und das dritte aber Verben harter Conjugation anschliesst. 
Ja oft kann ein und dasselbe Zeitwort jedes der erwähnten Suffixe nacheinander an¬ 
nehmen, z. B. nada- (gehen), a) nada-ttu- (gehen lassen, führen), ß) nadaitu-vi' - (führen 
lassen), y) nadaitu-vi-ppi'- durch einen dritten Vermittler führen lassen. 
Anmerkung: Der Vermittler steht im Instruktiv (äl) Falle oder mit der Postposition kondu. 
Bemerkung und Umschau. 
Die Grammatiker nennen von diesen beiden Bildungssuffixen das erste flluj ein 
transitives, den zweiten ein faktitives Suffix. Möglich dass sie anfänglich verschiedenen 
Zwecken dienten, aber in der That kann man beide nicht immer unterscheiden, z. B. ist 
in den obigen Beispielen auch nada-llu- faktitiv, wie die übrigen. Ebenso steht die Sache 
auch mit den magyarischen transitiven und faktitiven Suffixen t, at , et; tat , iet. 
In der Telengusprache ist das transitive Verbalsuffix tsu und pu, z, B. iü-hgu (pro 
tugu hängen), iu-tsu (pro tügu-tsu hängen lassen), mey- (weiden), me-pu- (weiden lassen). 
Aber auch hier wird das faktitive Bildungssuffix -p-i-ntsu, i-ntsu, mit dem anderen vermischt 
gebraucht, z. B. pilu-tsu (rufen), pil-i-pintsu (rufen lassen), ceyu- (machen), cey-ihtsu 
(machen lassen); im ersten Fall schliesst es sich dem verstümmelten Verbalstamm, im 
zweiten dem vollständigen an, aber käv-intsu- ist nur soviel wie das tamulische äkku- (zustande 
bringen), d. h. ein transitives Bildungssuffix. 
Das telenguische käv entstand neben dem tamulischen dgu- auf folgende Weise: 
agav — gaav = käv. 
Ebenso verdrängte im Kannadischen das faktitive -isu zum grössten Teil die transi¬ 
tiven Suffixe du, hu, pu, so dass die Worte mit der Bildung gu, ngu, ku, nku und pu, 
heute bald mittlere, bald transitive Bedeutung besitzen, und nur durch Anfügung eines isu 
transitiv oder faktitiv werden, z. B. tumbu- (stopfen und gestopft werden), tumb-isu- (stopfen 
lassen); das Transitive des Mittelverbs tirugu (sich wenden, umdrehen) ist tiru-pu-, tiruvu-, 
tiruku-, tir-avu und tirug-isu-, kelu- (hören), kel-isu (hören lassen), ödu (laufen), öd-isu (trei¬ 
ben, in die Flucht schlagen) u. s. w. 
Im Kudaguischen kann man ausser dem faktitiven Suffix c-iru, p-ic-iru, nichts anderes 
