padi’- (lernt, padi-tt-en ich habe gelernt), mey- (weiden), valaf - (erziehen), tir’ - 
(beenden), kär ’- (kratzen), päd - (schauen, warten), viri ’- (ausbreiten), padei - (schaffen), 
ude'C - (stampfen), udei' - (mit dem Fusse stossen), padu’- (liegen), udu - (anziehen), velu - 
(sich erheitern), pü'- (blühen), kä'- (schützen, mong. khä-J u. s. w. 
Ausnahme: irü- (bleiben, sitzen), mo’- (riechen), deren Perfekt iru-nd, mö-nd mit n 
gebildet ist. 
ßj Die schallmalenden wiederholenden Worte, z. B. pala-bala- (schimmern), sala- 
sala- (rasseln). 
PalcC - (sich kräftigen), mana ’- (wohlriechen), erhalten, obwohl sie schallmalend sind, 
ausnahmsweise tt, palatt-en, manait-en. 
2. In der Form nd erhalten es a) die Verben harter Conjugation auf a, z. B. nada' - 
(gehen, nada-nd-en), maRcC - (vergessen, mong. marla-J, piRa (geboren werden), iRa - 
(sterben), paRa’- (fliegen), ircC- (bitten), kcida'- (waten, mong. gata-, türk. gec-J, tiRa’ 
toRa ’- (öffnen), tuRa ’ (sich zurückziehn), pciycC (i. bilden, entwickeln, 2. fürchten) u. s. w. 
ß) Von den Verben schwacher Conjugation die, welche auf den Vokal ei, i und i 
oder auf ein nach langem Vokal stehendes / ausgehen, z. B. adei (gewinnen), aRi'- 
(verstehen), orli- (aufhören), sori- (streuen), asei- (sich bewegen), mey- (weiden), päy- 
(springen), mäy- (verlieren), i- (geben) u. s. w. 
y) Jene Verben schwacher Conjugation, bei welchen vor der Endung ru oder r, du 
oder d wenigstens zwei kurze und eine lange Silbe ist, z. B. avidu- (auflösen, avirl-nd-en), 
umidu- (sich ergiessen), seru- (ankommen), taviru- (sich entfernen), tim-, tir- (sich enden), 
lärlu- oder tärl- (niedrig werden), värlu-, värl- (gesegnet sein). Ausnahmsweise erhält auch 
virlu- (fallen) nd statt d. 
3. In der Form d erhalten es jene Verben schwacher Conjugation, bei denen vor 
der Endung du oder / nur ein kurzer Vokal ist, z. B. adu- (weinen, adu-d-en), urlu- 
(pflügen), lorlu- (ehren), sey- (machen), pey- (giessen; es fällt der Regen), ney (weben) u.s.w. 
4. In der Form tt erhalten es jene Verben auf du, bei denen vor dieser Endung 
nur eine kurze Silbe steht, z. B. padu- (fallen, leiden; patt-en pro padu-d-en), kedu- (ver¬ 
derben, kett-)._ Ausnahmsweise gehören hieher: kel- (hören, kelt- pro ket-dj, mit (aus-, er¬ 
lösen, mitt), pödu- (werfen, polt), kallu- (stehlen, kalt). 
5. In der Form d erhalten es a) die Verben mit der einfachen Endung tu, in welchem 
Fall das l sich in n umwandelt, z. B. älu- (regieren än-dj, mälu- (sterben, män-dj, urulu- 
(rollen, urun-dj, verulu- (erschrecken, verund) u. s. w.; ß) die Worte auf n z. B. un 
(essen), kän (sehen, statt kän-d kandj. 
6. In der Form RR erhalten es a) die Verben schwacher Conjugation auf n, Ru, 
R, l, wenn vor dieser Endung nur eine kurze Silbe steht, in welchem Fall sich das l in r 
verwandelt, z. B. vil- (verkaufen, viRR- viTT pro vil-i), kal. (lernen, kaRRJ, tin (essen, 
tin-RJ, en- (sagen, enR = en-dj, aRu- (verderben, aRRJ, peRu- (gewinnen, peRRJ. Hieher 
gehören: pelu- (kaken, penRJ, inu- (kalben, inRJ; ß) die Verben schwacher Conjugation 
auf tu, llu, in welchem Fall das l, ll sich in n umwandelt, z. B. pölu- (ähnlich sein, 
pön-RJ, surlalu- (drehen, surlan-RJ, kollu- (morden, kon-RJ, sellu- (gehen, sen-RJ, vellu- 
(siegen, ven-R), nil, nillu (stehen, nin-RJ. Eine Ausnahme ist sollu- (sprechen, sollij, aus 
welchem, des den Hiatus ausfüllenden n wegen, statt und neben solli-n-en sonn-en wurde. 
Das zweite Bildungssuffix des Perfekts ist, wie wir erwähnten, der Vokal i. Dass 
dieses Suffix gleichzeitig mit dem ersten und nicht erst aus diesem entstand, beweist der 
Umstand, dass das Perfektsuffix auf den Vokal i in allen Schwestersprachen vorhanden ist 
neben dem Suffix t; und dass im Tamulischen selbst oft bei ein und demselben Verb beide 
