INTRODUCTION. 
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Si nous considérons actuellement ce travail sous le point de vue analytique, 
il est aisé de voir que S on peut parvenir au moyen de quelques essais très- 
simples, et en fort peu de temps, à déterminer un minéral quelconque com¬ 
pris dans les tableaux. Si par exemple le minéral qu i! s’agit de déterminer a une 
raclure métallique, il appartient à la première classe. S’il donne avec la soude 
la réaction du soufre, c’est un sulfide métalloxesmien. S’il ne raie pas la fluo¬ 
rine , il fait partie des sulfides tendres. Enfin si sa solution n’est pas préci¬ 
pitée par l’eau et 11 e dépose pas de cuivre sur une lame de fer qu’on y plonge, 
si sa couleur est grise et qu il se clive en cube , ce ne pourra être que de 
la galène. 
En un quart d’heure on peut faire une telle analyse , il suffit pour cela de 
suivre la marche indiquée aux tableaux. 
dans un même groupe paraissait peu naturelle, el en effet leur base et leur couleur semblent les éloi¬ 
gner. Néanmoins, avec un peu d’attention , on trouve que le dioptase et la chabasie présentent entre 
eux une plus grande somme d’analogies qu’avec les minéraux des autres groupes, car ils sont tous deux 
silicatés, contiennent de l’eau de combinaison , ont à peu près la même dureté. cristallisent dans le 
même système et ont pour forme primitive un rhomboèdre obtus. 
