ÉM. PERROT. - RAPPORT SUR L’ÉCOLE COLONIALE D’AGRICULTURE. CCCIII 
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Par son organisation et le niveau de son enseignement, l’École de 
Tunis se range parmi les Écoles supérieures d’Agriculture avec ce double 
avantage que le prix de la pension y est peu élevé et la durée des études 
réduite à deux ans. Son enseignement très étendu en fait en outre une 
véritable école de colonisation générale pour nos diverses possessions. 
Bien que située seulement à quelques heures de la France, sous un 
climat sensiblement analogue à celui du Midi, elle constitue un excellent 
moyen de développer l'esprit d'initiative des jeunes gens, de les habituer 
à quitter leurs familles sans être abandonnés à eux-mêmes pour cela. Elle 
ménage une transition essentiellement profitable pour ceux de nos jeunes 
compatriotes qui veulent s'installer hors de la Métropole. A ces divers 
titres elle réalise pour notre jeunesse trop casanière un heureux complé¬ 
ment de l’enseignement général. 
Quelques jeunes gens originaires des colonies et pays étrangers, que 
les conditions de milieu engagent à préférer Tunis à la Métropole, vien¬ 
nent également demander à l’École un enseignement technique qui fait 
défaut chez eux. 
Les résultats déjà obtenus par cet établissement prouvent qu’il corres¬ 
pond à un besoin. 
On est admis à l’École par voie de concours. La possession de cerlains 
diplômes permet cependant l’entrée sans examen. Des auditeurs libres y 
sont reçus à toute époque de l’année. 
L’École s’attache à orienter ses élèves vers les entreprises dues à l’ini¬ 
tiative privée; elle s’adresse donc tout spécialement aux jeunes gens qui 
désirent s’établir comme colons agriculteurs pour leur propre compte et 
disposent des ressources nécessaires dans ce but. Néanmoins, un certain 
nombre de ses élèves trouvent à s’employer en qualité de chefs de culture, 
gérants, etc.., pendant que d’autres se créent des situations diverses dans 
le commerce, l’industrie, les fonctions publiques, etc... Nos possessions, 
suivant la très juste expression de Chailley, sont encore dans « l’âge de 
l’agriculture » et les connaissances qu’aura acquises un élève de l'École 
de Tunis lui seront toujours profitables, quelle que soit la branche de 
l’activité à laquelle il se voue par la suite. 
A leur sortie, les élèves de l’École accomplissent souvent dans des 
exploitations de la Régence un stage qui leur permet de parachever leur 
instruction pratique. Des bourses de stage sont accordées aux élèves les 
mieux notés. 
Pendant les dix années qui suivent leur sortie de l'École, les élèves 
diplômés qui désirent acquérir un fonds rural en Tunisie jouissent, par 
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