Recherches expérimentales 
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Il est possible que, dans certains cas, l'accélération de la recon¬ 
naissante couvre en partie Faction inhibitrice de l’émotion; grâce 
à ce fait, nous rencontrons les réactions émotionnelles non seule¬ 
ment parmi les réactions longues. Ce phénomène peut être spécia¬ 
lement accentué si l'excitant émotionnel est particulièrement actuel. 
L'action destructive de l'émotion sur la coordination de l’acti¬ 
vité psychique est aussi démontrée par la statistique des fautes. 
Sur 29 fautes, 21 correspondent aux excitants émotionnels. 
Comparaison des résultats obtenus avec les faits observés 
dans les expériences associatives. 
L’analogie principale qui peut être notée dans ces deux formes 
d’expériences repose sur le phénomène que, dans l'expérience de 
la reconnaissance secondaire comme dans l’expérience associative, 
les mêmes deux facteurs influent en première ligne sur le temps 
de réaction. Ce sont: l'actualité et le caractère émotionnel de l’ex¬ 
citant. 
Pourtant, si l'action accélératrice de l’actualité présente une ana¬ 
logie parfaite, l'action de l’émotion diffère un peu dans ces deux 
genre d’expérimentation. 
Dans l'association, la réaction ne doit pas absolument détourner 
l'attention de l’inducteur, l’image associée peut servir de fond, de 
complément de l’inducteur; dans ce cas, l’effort n’intervient presque 
pas, les allongements de réaction sont moins considérables et plus 
difficiles à apercevoir et commenter. 
Dans l'expérience décrite, la réaction se trouve absolument en 
dehors de l'intérêt affectif. Dans le cas de l'excitant émotionnel, 
elle exige nécessairement un effort volontaire; par conséquent, l'ex¬ 
périence de la reconnaissance secondaire donnera un critère un 
peu plus sûr que celle d'association, s’il s'agit de découvrir le con¬ 
tenu émotionnel de l'excitant, en se basant uniquement sur le temps 
de réaction. 
Comme pourtant dans l'expérience associative, pour définir une 
réaction comme émotionelle, nous nous servons non seulement de 
la mesure du temps de réaction mais aussi d'une analyse de sa 
forme qualitative, l'expérience de la reconnaissance secondaire ne 
peut guère pratiquement remplacer l'expérience associative, mais 
elle apporte une contribution à son analyse théorique. 
