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J. Zaje^c : 
Tabelle II enthält die Mittelwerte der Reaktionszeiten bei der 
vorletzten und letzten Prüfung. Die Kolonnen 1 und 3 beziehen 
sich auf die natürlichen, 2 und 4 auf die sinnlosen Zusammen¬ 
stellungen. 
Die statistischen Daten beschränken sich nur auf diese zwei 
Prüfungen, da in denselben alle Zusammenstellungen gut reprodu¬ 
ziert wurden. 
In der vorletzten Prüfung beträgt der Mittelwert der Reaktions¬ 
zeiten von Reproduktionen der natürlichen Zusammenstellungen 
1550 er, der sinnlosen 2160 er; die analogen, der letzten Prüfung 
zugehörenden Zahlen betragen 1690 o und 2450 o. 
Die Oszillationen der Unterschiede hängen besonders von zwei 
Faktoren ab. 
Die vorletzte Prüfung, nach welcher schon keine Expositionen 
folgten, erleichtert ein Ausgleichen der Mechanismen und muß des¬ 
halb den Unterschied zwischen den Reaktionszeiten der natürlichen 
und der sinnlosen Zusammenstellungen bei letzter Prüfung ver¬ 
mindern; aber die zwischen der vorletzten und der letzten Prüfung 
verfließende Zeit, die mit zwanglosem Gespräche ausgefüllt wird, 
zerstört die Mechanismen der Assoziationen, die keine Stütze in 
wirklichen Erlebnissen finden, in größerem Maße als diejenigen, die 
dem Leben entnommen sind. Es stellte sich im Laufe der Unter¬ 
suchung heraus, daß die Resultate unserer Experimente auch noch 
auf andere Probleme Licht werfen und deren Lösung ermöglichen. 
Wenn wir zwei Vorstellungen öfters im assoziativen Zusam¬ 
menhänge zueinander erleben, so bilden sich Mechanismen in zwei 
Richtungen: derjenige, der die Assoziation der zweiten mit der 
ersten, sowie auch der, der die Assoziation der ersten mit der 
zweiten Vorstellung erleichtert. Bei der von uns gewählten Methode 
des Experimentierens lautet also die Frage: Welche Einwirkung 
übt auf den Untersuchungsverlauf der Umstand, daß wir uns bei 
den Prüfungen zum Reproduzieren der Zusammenstellungen bald 
des ersteren, bald des zweiten Wortes als Evokators bedienen. 
Diese Frage, die schon von anderen Verfassern wie Ebbing¬ 
haus, Müller, Pilzecker und Schumann gestellt und ex¬ 
perimentell erläutert wurde, führte zu Resultaten, die folgender¬ 
maßen zusammengestellt werden können: Die Assoziationskraft ist 
geringer in der Richtung, die der Richtung der Assoziationsbildung 
entgegengesetzt ist. Die Methode der von den genannten Autoren 
