REVUE BIBLIOGRAPHIQUE 
PAVILLARD (J.). Éléments de Biologie végétale. — Un vol. in-8° 
de 589 pages, avec 332 figures dans le texte, 3 planches en couleurs 
et 4 en pholotypie. Paris, Société d’éditions scientifiques, et Mont¬ 
pellier, J. Colas, 1901. 
Le livre que je vais analyser est l’exposé du cours professé à la Fa¬ 
culté des sciences de Montpellier par l’auteur, chargé de l’enseignement 
de la botanique aux élèves de l’année préparatoire aux études médicales; 
il se présente au public sous le patronage de M. Flahault, qui, en quelques 
pages d’introduction, a nettement établi les principes qui en ont dirigé 
la rédaction. Après avoir fait observer que, même dans les établisse¬ 
ments secondaires, un enseignement trop scolastique, sans contact 
direct avec la nature, présente de sérieux inconvénients et ne remplit 
pas le but que doit poursuivre l’étude des sciences naturelles, notre con¬ 
frère dit qu’en tout cas, dans l’enseignement supérieur, de tels erre¬ 
ments doivent être résolument répudiés. Trois procédés doivent être 
employés simultanément : le laboratoire pour l’analyse des organes et 
des fonctions; l’observation directe dans la nature, avec toutes les com¬ 
paraisons qu’elle suggère; le cours, où les faits recueillis au laboratoire 
et dans la nature sont rapprochés, éclairés les uns par les autres, à la 
lumière des deux grandes lois de la division du travail et de la lutte des 
êtres pour l’existence. C’est ainsi que l’élève arrivera à se rendre compte 
des rapports complexes de l’ensemble des êtres organisés et des admi¬ 
rables harmonies qu’ils présentent. 
En s’inspirant de ces pensées, M. Pavillard a rompu avec les errements 
suivis jusqu’à présent dans la rédaction d’ouvrages analogues au sien, 
lorsqu’il a établi le plan de ce dernier. C’est ce qui donne à son livre de 
l’intérêt, non seulement pour les élèves, en vue desquels il a été avant 
tout composé, mais pour tous ceux que préoccupent l’enseignement 
de la botanique ou même, en dehors des questions d’enseignement, des 
vues générales sur le but de cette science, elles résultats auxquels elle 
est arrivée. Au lieu de commencer par l’étude des organes et de leurs 
fonctions, indépendamment de la série des végétaux, telle qu’elle nous 
est révélée par les cadres de la classification naturelle, après quelques 
notions très générales sur la constitution et les propriétés delà matière 
vivante, il place l’élève devant les formes simples pour passer graduel¬ 
lement à celles qui sont de plus en plus élevées, exposant pour chacune 
