E. Marchai. — L'Enseignement supérieur agronomique 
Mécanique que l’on réunit dans les programmes de renseigne¬ 
ment agronomique sous le nom de Génie ruraj. 
Quant à la durée de la formation technique de l’Ingénieur 
agronome il sera sans doute possible, en bannissant des pro¬ 
grammes tout ce qui, notamment dans le domaine descriptif, ne 
présente pas un caractère formatif absolu, de la maintenir fixée 
à deux ans, non compris le temps nécessaire à la préparation du 
travail de tin d’études : monographie de ferme, projet technique, 
qui remplace la thèse dans l’enseignement agronomique et dont 
les éléments sont d’ailleurs généralement empruntés par l’étu¬ 
diant en dehors de l’école. 
Haute culture scientifique préparatoire, formation technique 
générale intégrale, spécialisation modérée, telles doivent être, à 
mon sens, les caractéristiques d’une organisation rationnelle 
des études agronomiquess upérieures. 
L’Institut agronomique doit être installé à la campagne, 
dans l’ambiance rurale, où ses leçons puiseront à chaque pas 
les éléments de leur démonstration. Il y constituera un foyer 
de sciences appliquées en relations constantes avec le grand 
centre d’intellectualité générale que représente une ville univer¬ 
sitaire et dont, par conséquent, il ne pourra être trop éloigné. 
Bien que topographiquement séparé de nos facultés, l’Institut 
agronomique fera partie de la grande famille universitaire. 
Etant donnés la hauteur de sa mission et le caractère de son 
enseignement il semblerait que la question ne dût même pas se 
poser. 
Mais il se fait qu’en Belgique, comme d’ailleurs dans la plu¬ 
part des pays qui possèdent depuis longtemps un enseignement 
agronomique qualifié de supérieur, celui-ci est régi par le 
Département de l’Agriculture. Cette situation dérive sans doute 
de ce fait que lorsque, vers le miiien du siècle dernier, l’oppor¬ 
tunité se fit pressante de vulgariser les grands progrès récem¬ 
ment acquis dans le domaine de la production agricolè, cette 
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