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de mordre, tous les animaux perdent l’In¬ 
stinct de manger, celui de fuir, celui de se 
reproduire, etc. 
Il y a donc une connexion, une liaison 
secrète qui unit l’Instinct à l’Intelligence. 
Nous distinguons ces deux forces par leurs 
eTets, sans pouvoir les distinguer, du moins 
encore, par leur siège. 
3° Des rapports du cerveau proprement dit 
{lobes ou hémisphères cérébraux) avec 
l’Intelligence. 
On a beaucoup trop exagéré, dans tous 
les temps et particulièrement dans le der¬ 
nier siècle, l’influence des sens sur l’In¬ 
telligence. 
Helvétius va jusqu’à dire que l’homme 
ne doit qu’à ses mains sa supériorité sur 
les bêtes. Ace compte, le Singe devrait 
être fort supérieur à l’homme ; car l’homme 
n’a quedeux mains, et le Singeen a quatre. 
Les sens ne sont que les mstruments ex¬ 
térieurs de l’Intelligence, 
Loin de se développer en raison directe 
de l’Intelligence , la plupart se dévelop¬ 
pent en raison inverse. Le goût, l’odo¬ 
rat, sont plus développés dans le quadru¬ 
pède que dans l’homme; la vue, l’ouïe, le 
sont plus dans l’oiseau que dans le qua¬ 
drupède , etc. 
La perte d’un sens n’entraîne pas la 
perte de l’Intelligence. Elle survit au sens 
de la vue, à celui de l’ouïe; elle survivrait 
à tous. Il suffit d’interrompre la commu¬ 
nication d’un sens quelconque avec le cer¬ 
veau pour que ce sens soit perdu. La seule 
compression du cerveau, qui abolit l’Intel¬ 
ligence, les abolit tous. 
Loin donc d’être organes de l’Intelli¬ 
gence, les sens ne sont même organes des 
sens que par l’Intelligence. 
L’Intelligence ne dépend que du cerveau. 
Et quand je dis cerveau, remarquez bien, 
encore une fois , que je n’entends que le 
cerveau proprement dit (1), et le cerveau 
proprement dit seul entre toutes les autres 
parties de l’encéphale. 
Ni le cervelet, ni les tubercules , ni la 
moelle allongée ne sont sièges de l'Intelli¬ 
gence. Aussi ni le cervelet, ni les tubercu¬ 
les, ni la moelle allongée ne se développent- 
(r) Lobes ü» hc/nispli'cn’s CCIl'Oraux. 
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ils comme l’Intelligence. C’est le cerveau 
seul qui se développe ainsi. 
Le cervelet se développe comme les mou¬ 
vements de locomotion ; les tubercules , 
comme l’organe de la vision, comme l’œil, 
comme la vue; la moelle allongée, comme 
les mouvements de respiration. 
La classe qui a les mouvements de loco¬ 
motion les plus compliqués est celle des 
Oiseaux; et c’est elle aussi qui, toute 
proportion gardée, a le cervelet le plus 
grand (1). 
La classe qui a le cervelet le plus petit est 
celle des Reptiles, et les Reptiles sont les 
animaux les plus apathiques. 
Les Poissons ont la moelle allongée la 
plus développée, parce qu’ils ont le méca¬ 
nisme respiratoire qui demande le plus 
d’efforts, etc., etc. 
L’Intelligence (à ne parler ici que des 
animaux vertébrés (2)), croît des Poissons 
aux Reptiles, des Reptiles aux Oiseaux, des 
Oiseaux aux Quadrupèdes; et, dans les 
Quadrupèdes, elle croît, comme je le disais 
tout-à-l’heure, des Rongeurs aux Rumi¬ 
nants, des Ruminants aux Pachydermes, 
des Pachydermes aux Carnassiers , et des 
Carnassiers aux Singes, particulièrement à 
rOrang-Outang et au Chimpanzé. 
Le cerveau croît comme l’Intelligence. 
Dans les Poissons, où rinlelligence est si 
obscure, on ne sait pas encore quelle est la 
partie de l’encéphale qu’il faut nommer 
cerveau; les Reptiles ont un peu plus d’in¬ 
telligence, et leur cerveau est déjà distinct; 
lesOiseaux ont beaucoup plus d’intelligence 
que les Reptiles , et leur cerveau est aussi 
beaucoup plus développé ; il l’est beaucoup 
plus encore dans les Mammifères ; et, dans 
les Mammifères eux-mêmes, il l’est de plus 
en plus, à mesure que l’on remonte de ceux 
qui ont le moins d’intelligence à ceux qui 
en ont le plus, c’est-à-dire des Rongeurs 
aux Ruminants, des Ruminants aux Pachy¬ 
dermes, des Pachydermes aux Carnassiers, 
et des Carnassiers aux Singes, nommé- 
(1) Il faut excepter l’homme, dont la station debout exigî 
une force d’équilibration lies grande , et par conséquent un 
ceri/e/et très développé. Le cervelet n’est qu’organe d’équili¬ 
bration ; voilà pourquoi les reptiles (la Grenouille , la Cou¬ 
leuvre, etc. ), qui sautent ou rampent sur leur ventre, 
n'ayant pas à’équilibration, n’ont presque pas de cervelet. 
(2) Ce qui peut être appelé intelligence dans les animaux 
invertébtés n’a pas encore été étudié. 
