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III. — Recherches personnelles. 
A. — Matériel et méthode. 
11 ne suffit pas, pour mener à bien cette recherche, d’étudier 
uniquement des testicules adultes tels que celui qui est représenté 
figure 16, où l’on rencontre souvent, dans un seul follicule, abso¬ 
lument tous les stades désirables, depuis la cellule de Yerson et les 
spermatogonies primordiales jusqu’aux faisceaux de spermato¬ 
zoïdes. Il faut surtout s’adresser à des organes tout jeunes, les 
plus jeunes possible, afin d’assister à la naissance des différentes 
cellules qui nous intéressent, et couper aussi un grand nombre 
de testicules arrivés à des stades de développement très variés, 
afin de suivre l’évolution des cellules en question. Artia caja 
nous a servi de sujet principal. Cette espèce constitue un maté¬ 
riel excellent parce qu’elle possède une génération d’hiver 
à développement lent, à laquelle nous avons eu soin de nous 
adresser. Toutefois, nous n’avons pu nous procurer des 
chrysalides de cet insecte afin d’étudier les membranes entourant 
les faisceaux de spermatozoïdes. Quelques préparations de 
Mamestra brassicae et de Bombyx rubi ont entièrement confirmé 
notre interprétation des phénomènes d’après Artia caja. Pieris 
brassicae , P. Napi, Vanessa io et F. urticae ont été préparés 
afin de vérifier les assertions de certains auteurs. Nous insistons 
fortement sur la nécessité absolue de ne pas se cantonner dans 
l’étude d’un seul type. Une espèce, très bonne, par exemple, 
pour la façon dont elle montre les membranes cellulaires, ne 
vaut rien pour un autre détail ou réciproquement. Il est évident 
que si l’on a débrouillé l’embryologie d’un organe chez un 
Lépidoptère, on a beaucoup de chances de connaître, par le 
fait, l’embryologie du même organe chez tous les Lépidoptères. 
Ce qu’on doit chercher, c’est le mécanisme, le plan de la suc¬ 
cession des stades. Dès lors, il s’agit d’examiner le plus d’es¬ 
pèces possible, afin de prendre à chacune d’elles les qualités 
