den Kastellan zur Begleitung geben kann, sonderä 
Wö er selbst mitgehn mufs. 
Von dem Fond des Instituts könnten leicht 
mehrere Lehrer besoldet werden, wenn in der 
Schmiede eine strengere Oekonomie eingeführt, 
und einige überllüfsige Besoldungen eingezogen, 
Würden; es konnten dann auch die Gehalte ver¬ 
mehrt werdenf itzt haben die Professoren aufser, 
Wohnung, etwas Holz und Freyem Unterhalt eines 
Pferdes, 800 Rthlr., der Apotheker 500 Rthlr,: 
für einen Ort, wie Berlin* aufserordeutlich 
wenig. 
Die Abwechselung des Directorats bringt grö* 
fse Nachtheile, und findet auch auf andern Thier- 
arzneyschulen nicht Statt, Es giebt freylieh Uni¬ 
versitäten, wo die Professoren, tun ihr Gehalt zu 
Verbessern, von einer . Stelle zur andern zu rücken 
genöthigt sind, allein gewifs nicht ohne Uebel- 
stand. Die Zeiten der Polyhistoren sind vorbey 1 
man hat itzt an einem Fach auf zeitlebens genug, 
da jeder doch seine unentbehrlichen Hülfswissen- 
schäften hat. Der Staat befolgt offenbar eine sehr 
unrichtige Oekonomie* wenn ef mehrere Lehrfä¬ 
cher mit einander vereinigt, Fäst jeder Gelehrte 
hat seine Lieblingswissenschaft (d. h, insofern er, 
nicht Titülargelehrter ast, und gar keine Wissen¬ 
schaft liebt), und nur in dieser Wird er etwas lei¬ 
sten; hat er nebenher ein andres Fach, das mit 
ihr verwandt ist, so wird er es in Rücksicht auf 
jene bearbeiten, und es geht auch noch gut* 
Giebt ihm aber der Zufall oder die Noth ein 
Fach, das mit seiner eigentlichen Wissenschaft 
nichts zu thun hat, so wird er sich zwar darin zu 
finden wissen* insofern er überhaupt ein guter 
Kopf ist, allein schwerlich etwas leisten. Der 
Lehrer soll aber nicht blofs Unterrichten, sondern 
auch sein Fach ausbilden und bereichern; den 
erstem Zweck kann der Staat vielleicht nothdürf- 
tig erreichen, indem er mehrere Lehrfächer ver¬ 
bindet, allein an Entdeckungen ist dabey nicht 
zu denken, und oft kann der Staat durch eine 
Entdeckung mehr gewinnen, als ihm alle Lehren 
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