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siiit allen Vorkenntnissen dazu sehr wohl ausge¬ 
rüstet; die Thierarzneykunst zog ihn aber mehr 
an. Die mehrsten der bürgerlichen Schüler sind 
S.chmide x und diese haben auch gewissermafsen 
vor den, andern mehr Beruf zur Thierarzneykunst. 
Sie verstehen nämlich schon ein Pferd zu beschla¬ 
gen, ehe sie in das Institut kommen, und werden 
hier nur in der Beschlagskunst ausgebildet. Die 
übrigen lernen gewöhnlich niemals den Beschlag, 
wenigstens bringen sie es selten weit darin. Wie 
viel aber auf den Beschlag ankommt, ist bekannt. 
Den Fahnenschmiden bringt es freylich wenig 
Nutzen für die Zukunft, dafs sie hier einen guten 
Beschlag gelernt Jraben, denn bey den Regimen¬ 
tern erhalten sie gewöhnlich so wenig dafür, dafs 
sie nur flüchtig gearbeitete Hufeisen liefern kön¬ 
nen. Das Publikum selbst sieht auch gewöhnlich 
nur auf die augenblickliche Auslage, und zieht 
daher mehrentheils den schlechten aber wohlfeilen 
Beschlag .vor, sonst rnüfste % B* in der Schmiede 
des, Instituts* wo vortrefflich , aber theurer als bey 
den andern Schmiden, befchlagen wird, weit 
mehr zu thun seyn. Wer die Besch!agsniethode 
des Instituts nicht kennt, kann sie aus Naumann’s 
angeführtem Werk kennen lernen. 
Die Schüler machen ihren Gursus in -zWey 
Jahren, und sind in gewisse Sectionen vertheilt. 
Die eine arbeitet in der Schmiede, die zweite in 
der Apotheke, die dritte auf der Anatomie* die 
vierte hat, die Besorgung der kranken Thiere* In 
der öffentlichen Lehrstunde (Nachmittags von 
zwey bis drey Uhr) sind alle Schüler versammelt, 
und bey den Besuchen, die der Direktor alle 
Morgen in den Ställen macht, so wie bey Ope¬ 
rationen, sind auch fast alle zugegen; die nämlich 
nur ausgenommen, welche aus der Schmide oder 
Apotheke nicht abkomrnen können. Im Ganzen 
herrschte grofse Lenibegierde; die Geschäfte bey 
den kranken Thier en übernahmen alle gerne, so 
wie sich auch alle um den Lehrer jbegierig ver¬ 
sammelten, wemOer die Pferde examinirte, Re- 
cepte verordnet©, üb#r die Krankheit sprach u*a.f. 
