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III. Geologischer Unterricht. 
Der »geistige Vater« dieses Erlasses ist der rheinische Geolog C. Mordziol, 
dessen Gutachten im wesentlichen von dem Unterrichtsministerium zugrunde ge¬ 
legtworden ist. Wir werden die Verfügung daher auch am besten zunächst durch 
einen Aufsatz dieses Autors (37) interpretieren. Mordziol sieht in dem Erlaß 
die Möglichkeit, »den hohen erzieherischen Wert eines richtig geleiteten geologischen 
Unterrichts zur Entfaltung zu bringen «. Er betrachtet die gegenwärtige Regelung 
als eine Zwischenstufe in der Richtung auf einen noch mehr verselbständigten 
geologischen Unterricht, für den vorläufig noch die genügende Zahl von Lehrkräften 
fehlt. Dann gibt er ein allgemeines Beispiel, wie etwa die Einpassung der Lehr¬ 
stoffe in den Unterricht der Erdkunde (E.), Zoologie und Botanik (N.) und der 
Chemie-Mineralogie (Ch.) erfolgen könnte. Wir geben den Plan wörtlich wieder: 
A. Geologischer Lehrgang I (V—U II). 
V und IV 
1. Geologische Kräfte der Gegenwart (Grundbegriffe); E. 
a) Die Auflockerung der Gesteine durch die Verwitterung. 
Abtragung und Ablagerung durch Wasser, Wind und 
Gletscher. Wirkung der Meeresbrandung. Festlands- und 
Meeresablagerungen (Beispiele aus der Heimat). 
b) Wärmezunahme nach dem Erdinnem zu. Vulkane aus 
der Jetzt- und Vorzeit. 
c) Beispiele für gegenwärtige und frühere Bewegungen der 
Erdkrustenteile. Erdbeben. 
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2. Deutschland zur Eiszeit (E. und N.). 
a) (E.) Der Haushalt der Gletscher, Inlandeis der Polar¬ 
gebiete. Die Spuren der Eiszeit in Mitteleuropa. Die Ent¬ 
stehung des norddeutschen Bodens. Die frühere Ver¬ 
gletscherung der Alpen. 
b) (E.) Die deutschen Flüsse in der Eiszeit (Flußterrassen). 
Die Lößbildung. Tätige Vulkane in der Eifel. 
c) (N.) Bilder aus der eiszeitlichen Tierwelt. 
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3. Die Tertiärzeit. 
a) (E.) Meeres- und Festlandsablagerungen aus der Tertiär¬ 
zeit auf deutschem Boden. 
b) (N.) Braunkohlenbildung; Bilder aus der tertiären Tier¬ 
welt. 
c) (E.) Werden und Vergehen der tertiären Vulkane Deutsch¬ 
lands. Die Bildung der großen Faltengebirge. Das Wirken 
der abtragenden Kräfte im Hochgebirge. 
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4. Überblick über die Erdgeschichte (E., N., Ch.). 
a) (Ch.) Grundbegriffe der Gesteinsbildung (Kristallbildung, 
einige gesteinsbildende [Mineralien, Entstehungsweise der 
Gesteine. Überblick über die wichtigsten Erstarrungs- und 
Absatzgesteine). Entwicklungsgang des Erdkörpers. Ent¬ 
stehung und Aufeinanderfolge der Formationen. 
b) (N., im Gymn. Ch.) Bilder aus der Tier- und Pflanzenwelt 
der Alt-, Mittel- und Neuzeit der Erde. Der Mensch und 
die Eiszeit. 
c) (E.) Grundzüge im geologischen Bau des deutschen Bodens, 
